《幼儿教师修养与专业发展》试卷（B卷 含答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 20XX～20XX学年第二学期期末考试 《幼儿教师修养与专业发展》试卷（B卷） 用于 学前教育 专业 班级 时间 100分钟 满分 100分 命题人 审题人 题 号 一 二 三 四 五 总 分 核分人 分 数 阅卷人 一、选择题（共10个小题，每小题2分，共20分） （ ）1.从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是 A.给学生上课 B.教会学生知识 C.教会学生学习 D.教书育人 （ ）2.下列哪项不是师德对教师的要求 A.热爱学生 B.积极向上的敬业精神 C.具有较高的学历 D.健康的个性和良好的气质修养 （ ）3. 车尔尼雪夫斯基的“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人”这句话反映了教师魅力的 A.庄重严肃的作风 B.亲切和蔼的态度 C.示范作用 D.专业技术能力 （ ）4. 有教师认为现在的孩子是家长的心肝宝贝，没办法严管，只要不出事就可以了。这种思想违背了教育的 A.人道性 B.广泛性 C.创造性 D.严慈相济性 （ ）5.提出新手—熟手—专家型教师的发展阶段论的是 A.连榕 B.费斯勒 C. 斯特菲 D.白益民 （ ）6.费斯勒的教师生涯循环论的最后一个阶段是 A.专家型教师阶段 B.领军型教师阶段 C.生涯低落阶段 D.生涯退出阶段 （ ）7.下列不属于《幼儿教师专业标准》基本理念的是 A．幼儿为本 B.师德为先 C.依法执教 D.终身学习 （ ）8.教师必须做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的 A.复杂性和创造性 B.长期性和间接性 C.连续性和广延性 D.主体性和示范性 （ ）9.下列不属于《幼儿教师专业标准》中三个维度的是 A.专业理念与师德 B.专业品质 C.专业知识 D.专业能力 （ ）10.不是幼儿园园本培训基本要素的是。 A.内容直接指向幼儿园具体问题的解决 B.理论和实践相结合 C.自主权在幼儿园 D.一般在本园进行 二、名词解释（共3个小题，每题5分，共15分） 1.同课异构 2.行动研究 3.情绪ABC理论 三、简答题（共3个小题，第1题6分，第2题6分，第3题8分，共20分） 1.简述幼儿教师的职业特征。 2.为什么说稳定的熟手教师阶段是转为专家型教师的关键时期？ 3.影响幼儿教师职业倦怠感的因素有哪些？ 四、案例分析题（共2小题，每小题15分，共30分） 1.一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的刘老师，在活动中并没有频频去叫那些反应机灵的孩子，而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的孩子。一位小女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，说不出话来。这时刘老师让她坐下来平静一下，并语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。” （1）什么是教师的职业道德？（3分） （2）结合以上案例，谈谈你对“师爱是师德之灵魂”的理解；（6分） （3）教师在幼儿园的一日生活中如何体现师爱？（6分） 2. 周老师是某幼儿园的一位新教师，她在日记中写道：“今天又是忙碌的一天。下午涵涵出了点小状况，我很自责。虽然已经做好了心理准备，可是晚上他妈妈来接的时候，态度还是让我难以接受。怎么办？明天还要继续处理涵涵的事情；怎么办？明天的公开课还没准备好；怎么办？后天又有亲子活动，第一次组织亲子活动又没有经验；怎么办？再过不久又是儿童节……” （1）案例中的周老师，遇到了教师专业成长历程中的什么问题？（3分） （2）结合案例分析，周老师出现这种问题的原因有哪些？（6分） （3）从幼儿园方面谈谈如何帮助周老师度过目前的状态？（6分） 五、论述题（共1个小题，15分） 1.何谓教师权利？何谓教师义务？结合实际，谈谈你对教师权利与义务之间辩证关系 的理解和认识。 参考答案 一、选择题（共10个小题，每小题2分，共20分） 1—5 DCCDA 5—10 DCDBB 二、名词解释（共3个小题，每题5分，共15分） 1.同课异构 答：同一节的内容，由