光的折射定律ppt教学课件.pptVIP

18 19 20 21 22 23 24 返回 一、反射定律和折射定律的应用 典例精析 例1 　一束光线从空气射入折射率为的介质中，入射角为45°，在界面上入射光的一部分被反射，另一部分被折射，则反射光线和折射光线的夹角是(　　) A.75° B.90° C.105° D.120° 返回 一、反射定律和折射定律的应用 典例精析 解析　如图所示，根据折射定律 ＝n，则sin r＝ ＝ ，r＝30°，反射光线与折射光线 的夹角θ＝180°－45°－30°＝105°，C选项正确. 答案　C 返回 典例精析 例2 　一束光从空气射向折射率为的某种介质，若反射光线与折射光线垂直，则入射角为________.真空中的光速为c，则光在该介质中的传播速度为________. 解析　设入射角为θ，折射角为90?－θ，根据n＝ ，可以得到θ＝60°，再根据n＝ ，可得v＝ c. 二、介质的折射率 60° 返回 典例精析 例3 　如图2所示，一储油圆桶，底面直径与 桶高均为d，当桶内无油时，从某点A恰能看 到桶底边缘上的某点B，当桶内油的深度等 于桶高的一半时，在A点沿AB方向看去，看 到桶底上的C点，C、B相距d/4.由此可得油的 折射率n＝________；光在油中传播的速度v＝________ m/s.(结果可用根式表示) 二、介质的折射率 图2 返回 典例精析 二、介质的折射率 返回 课堂要点小结 光的反射 和折射 光的反射 反射定律 光路可逆 光的折射 折射定律 光路可逆 折射率 定义式 与速度的关系 自我检测区 1 2 3 4 1.(对折射率的理解)关于折射率，下列说法正确的是(　　) A.根据 ＝n可知，介质的折射率与入射角的正弦值成正比 B.根据 ＝n可知，介质的折射率与入射角的正弦值成反比 C.根据n＝ ，介质的折射率与介质中的光速成反比 D.介质的折射率与入射角、折射角的大小无关 解析　介质的折射率由介质材料本身和入射光的频率决定，与其他因素无关.故D项正确. 1 2 3 4 D 2.(折射定律的应用)一个人站在湖边，观察离岸一段距离的水下的一条鱼，这个人看到的鱼的位置和鱼在水下真实的位置相比较，下列说法中正确的是(　　) A.在鱼真实位置的正上方某处 B.在鱼真实位置上方偏向观察者的某处 C.在鱼真实位置下方偏向观察者的某处 D.所给条件不足，无法确定观察到的鱼的位置 1 2 3 4 解析　如图所示，人在岸上看离岸一段距离 的水下的鱼，应是从鱼的位置发出的光(实 际上是鱼的反射光)，经折射后射入人的眼 睛，看到的是鱼的像.把鱼看做一个发光点 S，人看到的是折射光线的反向延长线交于发光点S的右上方S′点，这说明人看到的是鱼的虚像，且位置是偏向右上方，所以选项B正确. 答案　B 1 2 3 4 1 2 3 4 解析　依题意作出光路图如图所示.折射角： θ2＝90°－θ′＝90°－θ1，玻璃的折射率： 由折射定律知： nsin θ1＝sin θ2＝sin(90°－θ1)＝cos θ1，即 ， 得θ1＝30°.故答案为A. 答案　A 1 2 3 4 1 2 3 4 图3 解析　作光路图如图所示，设入射角为θ，折射角为α，则θ＝2α， α＝30°，所以θ＝60°.故选项D正确. 答案　D 1 2 3 4 （一）为增　2.1创造有趣课堂，提高课堂效率　　在传统的教育模式中，大部分教师只是把教学当成自己的工作。为了完成教学进度，教师会加快教学的速度，而学生也在快节奏的讲解中逐渐对课堂失去兴趣。这就需要教师改变自己的教学方式，把课堂变得生动活泼起来。教师也应在教学的过程中，向学生讲述社会上发生的一些政治大事，这些大事件可以让学生学习起来更有趣味性。教师帮助学生了解国家大事，也在一定程度上帮助学生学好道德与法治这一學科。　　比如在进行部编版七年级上册第四单元《探问生命》的教学时，教师就要在闲余时间收集关于生命的资料，在课堂上教师可以通过提问的方式来讲述生命的演化过程。教师也可以让学生进行收集相关的资料，在课堂上以个人演讲的方式讲述自己收集的信息。这样的话，学生的注意力很快就会被教师所讲述的故事所吸引，这就提高了课堂的活跃度。强教育理论知识和立生