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儿童发展概论试题总结 ，:门 第一章绪论一,名词解障★1、发展:“发展是指个体身体、生理■心理、行为方面的发育■成长、分化■成熟■变化的皿不仅是数量的变化，更重要的是质的变化。 2、）儿童心理年龄特征：是指由儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征，它与儿童生理发展的年龄阶段有关，但不是由年龄决定的。 二■填空1、婴儿的学习分三个层次：习惯化?工具性条件反射■言语的掌氤2、儿童发展研究设计包括：横向设计、纵向设计、交叉设计、跨文化研究设计3、儿童发展研究的具体方法：观察法、访谈法、问卷法、测■法、实验法、文化比较法1、儿童发展特点？ （_）发展的基础性（二）发展的递进性（三）发展的易感性2、儿童发展分为几个发展领域？ 生a发展、认知发展、个性与社会性的发展、文化性发展3、皮亚杰以智慧或认知结构的变化为依据来划分发展阶段： 感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、 具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶鼠4、发展的年龄特征？ 答：（一）儿童心理年龄特征是指在儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征，它，儿童生理发展的年龄阶段有关，但不是由年龄决定的。 （二）既稳定又可变 （三）儿童发展由于存在个体差异，使其在年龄特征上也存在不平衡性 尸Bssisfissttis—ISSESSSfs^.2,落§:?SKS4VSSS1SB-^h^snsssMBSS￡￡s8s8s§s￡?ffi8s.-)5,^HHSSSISiDssiis-§ATSIM? Fvilsssssss^m^s“敏?,sals. 7,S3SSS I,s笋■*4fr罗s?p *9,善曾H1m^lll3司3舅二一)Bs(2)ss.(3)为WKH01SLP5239W9HWM-2,ss-Msssffiisss^ssssss?aMSAIHEs^w slkh雷。ffi2ME3、s￡li?、misssaaA.^sssi22SS3?4.5MEanKw帛4,ttilimsa2(Sai)卖P5 儿童昕觉障碍有哪些？ 能对答：第一，新生儿出生6-8■期时还不能对声音作出反应。 能对 第二，1岁左右不会学说话。 第三，难以掌握语词，尤其在复述的时候音准度差。 第四，经常发生中耳感染，头部或耳部受伤,第五，患有颚裂,唐氏综合征或其他缺陷。 6■提倡母亲哺乳的原因有哪些？ 誓：第一，刺激感官与兴奋中枢感受点。 第二，促进婴儿血液循环，促进运动技能的发展。 第三，有助于婴儿产生安全感，形成正常的活动觉醒周期，为成年后形成独立个性做准氤 第四，促进消化，增加体重。 5、深度知觉就是对远近■深浅的知觉。 6■图形偏好的规律？图案＞单色复杂＞简单清晰＞不清晰对比明显＞缺乏对比单元-整体（从认识图形的单元信息到整体上把握图形）6、试探性啃咬：是斜儿经常看着某种物体，并进行触摸■啃咬■添套的过程7、婴儿面孔偏好可以说是从一个侧面反映了人与生俱来的社会性。 偏好似乎是一个跨种系的现象，具有社会化的意义。 8、婴儿面孔偏好产生的原因？ 第一，线性系统模型。第二，右脑优势模型。 9、儿■注意的发展对儿■成长有哪些特殊意义？（名解一、二） 答：（一）注意是心理活动的积极维护者，是高质量认知活动的捍卫者。 （二）注意对儿童心理活动发展有功能性意义。有一系列功能1、选择功能2、保持功能3、调节和监督功能（填空）10、儿■注意品质的特征 （一）注意的集中性与持久性 嗽 )督3雷喜：ss3Dla画HH?^si^^sss. SSSS-3siI^4l3￡l,M?k8s. 83??asla3MlsM?8i?ssss. wllwlll巨 兽KB3皆,s* ★ S3-mwif§31-5,Mm矣-ss^s?SUN-s§:ss^sssffs.(*RIBO7,ssssffags^-au普12。贾蓿):-,T.-心 sssro??si=31,s??mMsisssssasswss—留(^umnsM*带5呼BBIII今曾33M。 ss^^s^s 12,(2)ssims、s^slss、BWL.:: 7IS3SS邑-ss*nEEKI画营a画OS3 W曜（E）（阿虱gEB）做恒*（Z）对WffiHl）砒细zm：b（神）淳*￥￥（waaswiH）mniskHornnffi:（） （MB）WWM睥帼拙手阳，?婀限咽‘煎咽旨?hs?:（煎四皿）郦球?mvif公 ,as^a手金（???）（丽回）（?9?）舅mar：照平%帅融gg5值g-v:煎勺?曜e螺虫号IHggg（三）°HWffl?raWWS:1E碱倒*4蛔映演8毗”聘￥ 宣的晦鲸曜‘Tnsemra丑vifg（=） 。■御衅岫董朝‘曹副匿制魄律胡曜舅?i*（一）：暑（暑19）ZW^tS/a%WWIfg丫￥￥￥?舔咽聊励市,神咽皿非mm瞄mm:wssu节澳目再一州晋:WS8B?￡°wsmbs±