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新课标背景下语文四下全册大单元整体教材解读及教学分析 目录CONTENTS习作课外阅读阅读口语交际0 10 20 30 40 5 0 1P A R T 0 1P A R T 学习把握长文章的主要内容。抓住关键语句，初步 体会课文表达的思想 感情。阅读时能提出不懂 的问题，并试着解 决。初步了解现代诗的一些特点，体 会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整 理资料的方法。体会作家是如何表达对动物 的感情的。了解课文按一定顺序写 景物的方法。从人物的语言、动作等 描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会 人物真善美的形象。 单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动物的感情的。了解课文按一定顺序写景物的方法。学习把握长文章的主要内容。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动物的感情的。 了解课文按一定顺序写景物的方法。学习把握长文章的主要内容。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。1.多种形式、反复朗读。2.边读边想象画面。抓住关键句 单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动物的感情的。了解课文按一定顺序写景物的方法。学习把握长文章的主要内容。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动物的感情的。了解课文按一定顺序写景物的方法。学习把握长文章的主要内容。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。逐步学习搜集资料综合运用收集资料 单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动物的感情的。了解课文按一定顺序写景物的方法。学习把握长文章的主要内容。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 按一定顺序写景物按一定顺序写景物按一定顺序写景物按一定顺序写景物按一定顺序写景物 单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动物的感情的。 了解课文按一定顺序写景物的方法。学习把握长文章的主要内容。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。感受人物形象把握文章内容抓细节 品人物文体特点 单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动物的感情的。了解课文按一定顺序写景物的方法。学习把握长文章的主要内容。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。感受文体特点 单元人文主题语文要素从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的再问造题想，并象试着解决。依1.据初步词了语解现或代符诗的号一的些特描点述，体、会示诗意歌的在情头感。 脑2.中根据形需成要收与集之资料相，应初步的学新习整形理象资的料的过方程法。。体会作家是如何表达创对造动想物的象感情的。是了按解课照文一按一定定目顺序的写、景物任的务方法，。使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地 创学造习把出握新长文形章象的主的要过内容程。。 单元人文主题语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动