小班下学期故事三只小猪盖房子教案反思.docxVIP

1、小班下学期故事三只小猪盖房子教案反思 1、小班下学期故事三只小猪盖房子教案反思 设计意图： 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创 设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小 班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要 提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究 房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表 演。所以选择了这节活动。 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图 片各一张。 3、师用大图书《小猪盖房子》 活动过程： 1、 师出示实物与幼儿谈话。 (1)让幼儿说出实物名称： “看，今天老师带来了什么?” (2)猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实?” (3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重 点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 (1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图 片) (2)一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门，大灰狼怎样 做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样? (3)二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让全 体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门，大灰狼怎 样做?(重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号)结果怎样? (4)三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰 狼来了(让幼儿说)，两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门，大灰 狼怎样做?(重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎 样?(头上撞出了三个疙瘩。) (5)消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来 怎样做?三只小猪怎样对付大灰狼。 3、 分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 (1)师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草 房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推 看， (师生一起推墙，师再问： “难道在这三种材料里藏着什么秘密吗? (2)分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻 草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小 结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重;稻草又细又软容易折 断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出 来的房子才结实。 ” (3)教育幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子?妈妈是怎么回答的?从猪 妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖 来盖房子(稻草木头轻图力气)，这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做 事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成 的，那样会怎样呢? (4)如果你要盖房子，你将选用哪种材料?记得小花猪是怎样盖砖房吗?我们 一起来学一学(音乐：盖房子)。 (活动结束) 故事： 猪妈妈有三只小猪，一只是小黑猪，一只是小白猪，还有一只是小花猪。 有一天，猪妈妈对小猪们说：现在，你们已经长大了，应该学一些本领。 你们各自去盖一间房子吧!三只小猪问：妈妈，用什么东西盖房子呢?猪妈妈 说：稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结 实。三只小猪高高兴兴地走了。走着，走着，看见前面有一堆稻草，小黑猪忙 说：我就用这稻草盖间草房吧。小白猪和小花猪一起向前走去。走着，走 着，看见前面一堆木头，小白猪连忙说：我就用这木头盖间木房吧。小花猪 还是向前走去。走着，走着，看见前面有一堆砖头，小花猪高兴地说：我就用 这砖盖间砖房吧。于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来，不一会儿，汗出来 了，胳膊也酸了，还不肯歇一下。砖房盖好啦!小花猪乐得直笑。 山后边住着一只大灰狼，大灰狼听说来了三只小猪，哈哈大笑：三只小猪 来得好，正好让我吃个饱!大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门，小黑猪不肯 开。大灰狼用力撞了一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：大 灰狼来了!大灰狼来了!木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪