小学数学西南师大六年级上册一分数乘法张高次六上问题解决第页例课件.pptxVIP

教学内容 西师版六年级数学上册，第一单元第7页 ，问题解决 。 例1教学目的1.联系生活实际，学会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题，进一步体会分数乘法的意义。2.理解和掌握解决问题的思路，逐步学会用线段图分析数量关系。3.在观察交流等活动中，培养学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：准确理解题中单位“1”和所求量的关系教学难点：能正确判断单位“1”。一、导入 1、80米的请同学们理解上面这句话表示什么意思？是把谁拿来平均分？2、找出下面两句话中谁是单位“1”的量。总数的 ，已经行了全程的 。3、列式计算（多媒体）（让学生做在题单上。)（1） 30的 是多少？（2） 的 是多少？ (3) 6的 是多少？小结：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。二、探索新知（1）请一名学生读题，其他学生思考：（2）请同学们画出带有单位“1”的那句话，并在下面打上波浪线。（3）怎样理解“已经行了全程的 ”？（4）把谁拿来平均分？（全程）分成多少份？（3份）取其中多少份？（2份）（5）请同学们试着画线段图表示平均分成3份，取其中的2份。（老师巡视，不恰当的加以指导。指导学生画线段图的方法：先用一条线段表示单位一，在把它平均分。）（6）学生展示所画的线段图。（展示台）探索新知（7）如果用过去的平均分怎样求一份的量？（84÷3）再求2份该怎么列式？（84÷3×