小学数学西南师大四年级下册八平均数平均数市赛获奖课件.pptx

热身运动----课前导学一·填一填。 1把360块饼干平均分给幼儿园的小朋友，每人分得4块，共有（ ）个小朋友。 2、小华4天读完60页书，平均每天读（ ）页。 9015探究新知探究新知两组比赛掷圈，每人掷10个，圈中一次记1分。甲组成绩乙组成绩8分7分9分6分8分7分5分6分9分8分7分6分8分9分9分哪一组的成绩更好？你是怎么想的？甲组成绩8分7分9分6分8分7分5分6分课堂探索甲组的平均成绩：总成绩 8+8+7+7+9+5+6+6=56（分） 8（人）人数平均成绩56÷8=7（分）平均成绩7分并不一定是某个同学的掷圈成绩，它表示这个组中多数人的成绩都与7分接近或相等。表示这个组的平均水平。将平均成绩7分和这个组每个人成绩相比较，你有什么发现？ 乙组成绩9分8分7分6分8分9分9分课堂探索乙组的平均成绩： 总成绩9+8+8+9+7+9+6=56（分）人数7（人）平均成绩56÷7=8（分）平均成绩8分并不一定是某个同学的掷圈成绩，它表示这个组中多数人的成绩都与8分接近或相等。表示这个组的平均水平。你能说说平均成绩“8分”表示什么意思吗？课堂小结： 平均数的意义：用一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。 平均数的特征：平均数是一个虚拟的数，反映的是一组数据的特征，而不是其中某个数据的特征。平均数介于一组数据中的最大数和最小数之间。（注意：平均数不一定是这组数据中的数。）课堂小结 先总后分总数量÷总份数=平均数各个数之和总数量分成的份数 平均数在生活中的应用：如平均身高、平均成绩、平均产量、平均速度等等。小试牛刀根据下面两组数据，比较甲、乙的生产成绩谁更好。（1）甲5天中每天生产零件数记录如下：10个13个12个15个10个（2）乙4天中每天生产零件数记录如下：14个9个17个20个甲的平均数： （10+13+12+15+10）÷5=12（个）乙的平均数： （14+9+17+20)÷4=15(个）所以：我们通过比较两组的平均数（1215）得出乙组的成绩更好。课堂练习判断（对的画“√”，错的画“×”）。（1）知道小组每个同学的身高， 就能知道小组的平均身高。√（ ）?（2）知道小组的平均身高，一定 能知道小组中每人的身高。（ ）（3）知道小组同学的平均身高是 145cm，就能算出小组中10 人身高的总和。√（ ）课堂练习议一议陈宁同学的身高为120cm，他在平均水深为110cm的水塘中游泳，你认为下面的说法中，谁说得有道理？（1）陈宁同学身高大于平均水深，游泳无危险。（2）水塘有的地方水深可能超过120cm，游泳有危险。课堂练习平均水深110cm●课堂总结通过这节课的学习，你学到了什么？平均数的意义：用一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。它是描述一组数据集中程度的一个统计量。也就是描述一组数据的平均水平。计算平均数的方法：平均数=总数量÷总份数你觉得应该给你布置什么作业呢？●练习册第100页的基础训练1.2题 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 ------毕达哥拉斯大家辛苦了！谢谢