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小学教室文化建设的现状与问题研究 ——以芜湖市X 小学为例 摘 要 教室作为一个空间概念，是师生共同生活、共同学习的场域，是知识传递、能 力培养、情感交流和活动开展的场所，更是师生相处、共同成长的家园。在教育领 域中，大多数学者对校园文化的研究进行得如火如荼，但对学生成长产生重大影响 的教室文化却未给予足够的重视。教室文化不仅是显性的物质载体，还是隐性的德 育课程，有着至关重要的育人价值，为学生成长和发展开辟了有效的途径，使学生 在理想的教室里丰富情感体验，培养良好的行为习惯和道德品质。 本研究笔者以芜湖市X 小学为研究对象，通过深入地观察调研和访谈，从教室 X 物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设三个方面呈现出 小学教室文化建设 的现状。 研究发现，X 小学教室文化建设出现诸多问题：就教室物质文化建设来看，存 在的问题主要有：座位安排的特殊化；墙面设计的单一化；角落设置的形式化。就 教室制度文化建设来看，存在的问题主要有：班规班约缺乏人文性；班干部管理制 度缺乏规范性；奖惩