小学数学西南师大四年级下册四三角形总定稿《三角形三边关系》说课课件.pptx

; ;;; 说教材;;知识目标：使学生知道“三角形中任意两边的 和大于第三边”，运用关系解决简 单的实际问题。;;;说学情;;; 说教法、学法：;; 说教学过程; 说教学过程;;而当他们三兄弟首尾相接围成一个封闭图形时，这个图形就是三角形。; 说教学过程;像这样由三条线段首尾相连围成的封闭图形叫三角形。; 说教学过程;活动一:动手操作，大胆猜想; ;三角形三边关系实验记录表;抽生展示不能围成的情况;;; 说教学过程; 两边的和与第三边存在怎样的关系时, 能围成三角形呢？;;; 提出疑问： ;; ; 说教学过程; ; 说教学过程; ;;下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形？为什么？能围成的三角形画“√”; 我国早在三千多年前数学家商高就提出了“勾三股四弦五”的说法，后来人们称之为勾股定理。比古希腊数学家毕达哥拉斯的发现早了500多年。 ; 小明去学校