幼儿园中班音乐活动《老鼠与猫》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园中班音乐活动《老鼠与猫》教案 老鼠和猫天生就是一对天敌，猫捉老鼠是故事中的常态，通过本次活动引导幼儿感受歌曲节奏，以及老鼠与猫相见时的情绪，活动中请小朋友来尝试扮演不同的角色，感受音乐，欢迎幼师们参考完整教案！长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！ 活动目标 ： 1.通过游戏感受歌曲节奏。 2.通过音乐游戏感受老鼠与猫相见时的情绪。 活动重点: 学唱歌曲感受歌曲中的音乐节奏 活动难点 ：根据音乐创编动作在游戏中感受歌曲的节奏。 活动过程 ： 一、故事导入 在森林里小老鼠们散步的时候，经常会有危险的猫出现，当猫出现时小老鼠要马上逃跑，可是有的时候啊逃已经来不及了，一定要拖延时间找机会逃跑。 二、创编动作，初步感受音乐节奏 师：“当猫做出很威武的动作时，小老鼠也做出很威武的动作猫会做出什么威武的动作呢？”（请用动作告诉我）老师示范动作请幼儿跟做，并清唱“我的样子很威武”这么威武，猫看到老鼠这么威武，她的身体就往后退缩，声音也变轻了，开始变得很不自信（师轻声范唱:我的样子很威武）引导幼儿学小老鼠小老鼠一边后退，一边想做出猛兽雕塑的样子想吓跑猫，如果是你，你会变成什么呢？（请幼儿自由做动作）师邀请小朋友们一起学一个小朋友的动作，并说出“我的样子很威武” 引出歌曲:今天老师给小朋友们带来一首关于老鼠和猫的音乐，我们一起来玩一玩。在音乐前提要求：一会小朋友们告诉我猫一共出现了几次威武的动作？（请小朋友准备手上的动作跟着音乐做律动） 音乐结束，师总结动作，示范两次威武的动作：两次很威武，两次退缩的动作。四次动作一样吗？请幼儿说出并示范。 邀请小朋友来玩一玩，师及时总结夸张和退缩时的动作，请音乐加快再来一遍，重复故事情节，带幼儿回顾歌词，再唱一遍。（感受音乐节奏） 三、角色扮演 老师和幼儿分角色表演：老师--大猫，幼儿老鼠。请幼儿自己感受节奏。（师总结动作要求，请小朋友来尝试扮演不同的角色，感受音乐） 游戏要求，请小朋友做猛兽雕塑时保持动作不要动，动的小朋友会被猫识破并抓走。 第二次游戏。邀请幼儿总结想办法如何救回自己的伙伴。 第三次游戏:请幼儿分角色扮演，老师配配合表演并总结。 四、活动结束