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浅谈如何引导幼儿快乐识字（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5778字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈如何引导幼儿快乐识字 2 一、通过生活点名，教幼儿识字 2 二、通过有计划的涂鸦教学，教幼儿识字 3 三、通过玩有规律的游戏，教幼儿识字 4 四、通过创设适宜的环境，教幼儿识字 5 文2：浅谈如何引导幼儿对美术课程感兴趣的论文 6 一、运用多种形式，激发幼儿对美术活动的兴趣 6 1、学会观察，分析。 6 2、游戏中激发幼儿的学习兴趣. 7 3、学会欣赏和评价 8 二、充分挖掘幼儿的想象力和创造力 9 1、让大自然成为幼儿想象的源泉 9 2、让其它源泉成为辅助教学。 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 正文 浅谈如何引导幼儿快乐识字（教学资料） 文1：浅谈如何引导幼儿快乐识字 幼儿早期识字教育是一项有效的智力活动，它吸引幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力全部参与，又由于活动是在游戏中进行的，游戏呈现显性价值，识字成为一种隐性的活动，提供了幼儿表现的机会，满足了幼儿表现的愿望，使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中，自然习得汉字，从而接受早期的文字熏陶。 一、通过生活点名，教幼儿识字 现在的孩子都很自我，那么我就从这点入手。名字是一个人的代号，却包含了父母和整个家族的希望。谁都渴望自己的名字被别人记住，被伙伴亲切呼唤。于是，生活点名就成了每天必不可少的一个环节。 我把幼儿的名字用纸板制成名字卡片，每天都让幼儿来感受老师和伙伴对她（或他）的重视。生活点名分为三个层次：第一个月，全体幼儿注意看卡片，由老师来点名，被点到的幼儿只要能站起来问候大家一下就行，如：“大家好”，“大家上午好”，“嗨，我是XXX，请大家多多关照”等等；第二个月，则是由幼儿看老师手中的卡片自己点自己的名字，再根据教师每天预设的主题说一句话，主题的范围很广，由最初的“我喜欢的动物”，“我喜欢的水果”，“妈妈属什么”，到后来的“我长大要做什么工作”，“我想到哪里去旅游”等等都是我们的谈话内容，幼儿的思维和口语都得到了充分的训练；到了第三个月，幼儿对于同伴名字的汉字基本上都认识了，就由全班幼儿一起点名，被点到的幼儿可以根据要求说一句成语或说一个英语单词等等。尽管现在孩子的名字越来越有特色，含有大量的不常用汉字，但是这些都不是问题，没有成为学习的障碍。因为小伙伴就在身边，人有多熟悉，字就有多简单。 二、通过有计划的涂鸦教学，教幼儿识字 孩子都喜欢涂涂画画，识字教学同样也可以采用这一手段。我组织幼儿涂鸦不是简单的画，而是有计划地去画一些象形字的图片。例如画山，要画出山峰和山谷；画鱼之后一起分析，哪是鱼头，哪是鱼身，哪是鱼尾；画瓜之后指出哪是瓜架，哪是瓜秧，哪是瓜。然后请幼儿观察图和字的相似之处，在幼儿是懂非懂时明确告诉孩子中国的许多汉字是由物体的形状变化而来的，并指出它们一一对应的位置。孩子们一下子就明白了，很多象形字也就这样被记住了。在幼儿认识一些独体字以后，我就会带孩子们做汉字加减游戏。这也是从汉字卡片过渡到儿歌学习的一个中间环节。在幼儿的观念里，只有数学才会用到加减法，对汉字加减有点意外。但在我讲解之后，自己亲自读过之后，就非常喜欢了，经常在自由活动时大声背诵，还会哈哈大笑起来。例如： 鱼+羊=鲜鱼肉和羊肉一起吃，味道非常鲜美 石+皮=破皮肤碰到石头很容易破 王+不=环森林之王老虎如果不听话，我们就给它套个铁环，拴起来 婚女=昏结婚的时候，如果新娘跑了，新郎会昏倒 鸡又=鸟母鸡如果减去一块肉，就会像小鸟一样飞起来 城成=土长城如果不能成功地保护好，就会变成一堆废土 这种方法贴近幼儿生活，包含着丰富的想象，在汉字的组合和拆分中，幼儿常常出语惊人，创意无限。他们几乎感觉不到识字是最终的任务，而是独特想象，大胆表达的开始，这非常有利于孩子对汉字的认识和记忆。有汉字加减游戏做铺垫，我们许多儿歌里有复习，更多的是拓展，再利用古诗的平仄押韵进行教学，可以达到事半功倍的效果。这时候幼儿的学习，已经不需要用故事去导入了，只要一看到儿歌，幼儿就会明白哪些是新知识，哪些是新任务。例如： 口丁叮木子李 口冬咚禾子季 口马吗白勺的 口巴吧土也地 这样的识字儿歌孩子喜欢，家长更喜欢。因为孩子学习有动力，家长辅导没压力。 三、通过玩有规律的游戏，教幼儿识字 玩是幼儿的天性，游戏是幼儿学习的主要形式，寓教于乐是幼儿教育的精髓。我们每天识字活动的第一项任务就是唱《识字歌》，