大一护生自我导向学习能力及其影响因素调查研究.docxVIP

大一护生自我导向学习能力及其影响因素调查研究 摘要：目的 了解本科护生自我导向学习能力，并对其影响因素和能力现状进行分析, 为提高本科护生自我导向学习的能力提供依据。方法 用便利抽样的方法选取大一新生108名学生为研究对象，并使用本科护生自我导向学习能力量表对其进行问卷调查。结果 大一护生自我导向学习能力总分50-100分（73.97分±10.99分）；各维度得分由高到低为：学习动机，计划与实施，自我监控，人际沟通。性格是影响大一护生自我导向学习能力的显著因素（P0.01）。结论 虽然大一护生的自我导向学习能力比较强，但仍有很多方面需要提高。学生可以通过制定完善的目标激励自己的学习动机，在老