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小学数学二年级下册教案（人教版） 二年级下册第九单元教案 数学广角-推理 作者：某某某 1 小学数学二年级下册教案（人教版） 第九单元 数学广角—推理 【教学内容】 课本109——112页 【课程标准】 1.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 2.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 3.会独立思考问题，表达自己的想法。 4.在实践活动中，明确要解决的问题和解决问题的办法。 【学习目标】 1.通过观察，猜测等活动，让学生借助生活中简单的事件初步理解逻辑推理的含义，并能按 一定的方式整理信息，进行推理；经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理的经验。 2.通过游戏，让学生用推理解决一些简单的数学问题，使学生感受到推理的作用，初步培养 学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 3.通过观察、猜测、解决问题等活动，培养学生初步的观察、分析、推理和解决问题的能力， 以及有条理地阐述自己推理过程的数学表达能力。 【学习重点】 在解决问题的过程中理解并体验什么是逻辑推理。 生活中的推理 【学习内容】 人教版小学数学二年级下册第9单元《数学广角——推理》P109页例1 【课标描述】 1.通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题 的过程，获得初步的数学活动经验。 2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 【学习目标】 1.了解在两种选择下“非此即彼”，能说出推理的过程，感受数学与生活的联系； 2 小学数学二年级下册教案（人教版） 2.整理有效信息，能找出最直接的信息，并将剩余信息根据“非此即彼”的推理模式进行推 理； 3.掌握推理的基本方法如排除法、比较法等，知道推理过程的简单表示方法，如连线法，能 全面有序地思考问题，初步获得一些简单推理的经验。 【重点难点】 掌握推理的基本方法如排除法、比较法，能全面有序地思考问题，初步获得一些简单推理的 经验。 【学习过程】 一、激趣导入 小丽在哪儿？ 引导词：同学们，今天有一位小朋友要跟我们一起来学习，出示幻灯片第一张：找小丽。根 据提示得出结论：她藏在门后面。 二、范例讲解，探究新知 1.介绍找小丽的过程在数学中称之为推理的过程，出示课题：生活中的推理（板书） 2.播放动画：拿书。 3.信息梳理。说一说从动画中你知道了什么？学生回答，相互交流。教师配合把人名和书名 张贴在黑板上。 4.尝试进行推理，指名回答。（要求：按照“先根据知道了，再根据的推理模式进行 推理）。找学生在讲台上边说边演示（用连线的方法）。 5.教师讲解。对于这个推理过程，我们除了可以用连线法表示以外，还有其他的表示方法吗？ （学生思考）只要学生的方法合理即可。如：还可以用列表的方法表示。 6. 比较分析：无论用哪种方法，在推理时都有一个共同点，即从最直接、最关键的信息开始 推理。教师提问：为什么我们不能从小丽说的“我拿的不是数学书”来思考呢？ 预设：不是数学有可能是语文，也有可能是品德与生活，还是无法确定。 7.小结：我们在推理时首先要找到最直接的信息，便能很快地解决问题。 三、新知巩固 完成学习目标检测第1题、第2题。 四、趣味数学 1.播放《黑猫警长-翡翠之星》的动画，激发学生兴趣。 2. 了解事情经过。故事展开，出示动画（配乐）小兔、小狗和小猫来报案，首先找出最直接 3 小学数学二年级下册教案（人教版） 的信息，然后运用比较法推理它们分别丢了什么。 3.罪犯在哪儿？根据描述可以运用排除法和比较法推理罪犯们分别住在几号房。 4. 东西藏在哪儿？观察图片，确定方位“东”，再根据描述进行推理。 五、总结谈收获