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小学五年级读《昆虫记》有感600字 读完一本书以后，信任大家的收获确定不少，这时最关键的有感不能忘了哦。怎样写有感 才能避开写成“流水账”呢?下面给大家整理了学校五班级读《昆虫记》有感600字，盼望大 家喜爱！ 学校五班级读《昆虫记》有感600字1 闻名法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》是一部科学巨作，把毕生讨论昆虫的结果以散 文的形式记录下来，将平常被我们忽视的小虫的生活习性写得趣味无限，读完之后，我不禁 想要大抒感慨。 其实，最令我佩服的不是那些可爱的小虫子，而是制造这本奇迹的法布尔。1823年诞生 于法国南部的法布尔，时年十九岁开头了他的老师生涯。1849年，法布尔被任命为科西嘉 岛阿雅克肖的物理老师，他被那里的自然风光和丰富的物种所吸引，点燃了他讨论动植物的 激情。他一面努力教书，一面利用课余时间作动植物的讨论。 看到这里，大多数人都会觉得法布尔确定是个天才。其实，出入学堂的法布尔并不比我们 一般同学强多少，他学习26个字母的时间甚至比一般人还要多几倍。他没有天生聪敏的头 脑，但他有非常剧烈的求知欲望。还在读学校的法布尔在那时就己显现出了对大自然的宠爱 一一小法布尔常常跑到乡间野外，回来时蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫子。 10岁的法布尔随家人移居到罗德茨市，家境贫寒的他为了交学费，不得不外出打工谋生， 致使中学时代无法正常读书。勤学好问的他抓紧一切时间自学，努力不在班里落下来。 法布尔他还曾经说过：假如遇到难题，不要轻易去求人家关心，首先自己应当坚韧地讨 论下去，战胜困难。假如任凭求助人家，自己没有钻研精神，那么，以后再遇到类似的问题 时，你照旧没有解决的力量......”正是这样的思想，带着他走向了巨大的胜利。我应当学习他 这种独立思索的精神，多加思索，而不是一遇到问题就向旁人求助。 我们将永久记得科学巨著《昆虫记》，我们也将不会遗忘制造这部奇迹的法国昆虫学家， 法布尔。 学校五班级读《昆虫记》有感600字2 一个人耗费一生的光阴观看，讨论虫子，已经算是奇迹了;--个人一生专为昆虫写出十卷 大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的制造者就是《昆虫记》的法布尔。《昆虫记》 不仅是一部讨论昆虫科学巨著，同时也是一一部讴歌生命的雄伟诗篇?。法布尔也因此获得了“科 学诗人昆虫荷马〃“昆虫世界的维吉尔”等称誉。 我鄙视他美丽的文字。你看，他这样描写蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象：蚂蚊站在门槛 上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对 不起，是伸着手，头戴18世纪宽大撑红边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛列寒风吹得 贴在腿肚子上......。读着这惟妙惟肖的语句，我不由得对法布尔肃然起敬。 我佩服法布尔细致观看的精神。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞美。如法布 尔对昆虫倒挂姿态的描写：“它有四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝上，纹丝不动，高高挂 在笼顶，四个悬点承受了整个身子的重量。”或许，这就是法布尔的胜利之处吧！ 我鄙视他的坚韧，他把毕生从事昆虫讨论事业的成果和经受用散文的形式记录下来，使昆 虫世界成为人类获得学问的乐园，可他为了完成《昆虫记》，几乎是牺牲了一切。他的胜利 不是一蹴而就的，他的一生是在家人及世人的“偏见”中度过的，是在贫苦中挨过的，但他从 未放弃对昆虫的讨论，安于清苦，坐了一辈子冷凳子，最终成为杰出的昆虫学家，文学家。 法布尔带给我们的不仅仅是《昆虫记》更多是追求真理、探究真理的精神，这也是我们应 当学习的啊！ 学校五班级读《昆虫记》有感600字3 寒假，我又读了一次《昆虫记》，又有了新的感受，这本书让我感到了生命的宏大。 这本书的法布尔用理论家的想法来探究昆虫;用美术家的看法来亲近昆虫;用文学家的感受 来描写昆虫。这本书用十章向我们原原本本展现了昆虫的一生：从卵进化为小虫子起，从第 一次放声唱歌时，每一刻都观看得那么细致，那么一丝不苟。由于这本书向我们全方面展现 了昆虫的一生，所以我感受到了生命的宏大。 一只小小的昆虫，要在如此繁华的自然界里立足是一件不简单的事，可是他们做到了，在 这个喧嚣的世界里，它们用自己的一举一动向上天展现了自己生命力的坚韧，这让我感受到 了昆虫那非比寻常的毅力。 在这本书中，有与达尔文进化论相反的概念。他很有把握地说：“优胜劣汰在理论上是雄 伟的，可是在事实面前，却是一个装着空气的气球。〃一只只微不足道的昆虫在优胜劣汰下 并没有屈服，而是用自己的淡薄之力对抗它，这不禁让我感叹，更让我对人类以外全部的生 命产生了敬畏之情。 在对昆虫的生命力的产生鄙视之情时，我也不禁感叹起法布尔的求真精神，他不会把观看 到的一例现象就当成事物的结果。在观看前，他就会做足功课，观看多次后，他还会探究后 续事实。只有这时候，才会非常有保留的提出看法。他的求真精神