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《企业资源规划模拟》实验教学大纲 课程名称： 企业资源规划模拟 课程编号： 英文名称：Enterprise Resource Planning Simulation 课程负责人： 课程性质：独立设课 课程属性：专业 应开实验学期：第3 学期 学时学分：课程总学时32 实验学时32 课程总学分0 实验学分2 实验者类别：本科生 适用专业： 财务管理 先修课程： 基础会计、管理学 一、课程简介 在实验指导教师的组织安排下，由参与实训的学生采用自愿方式竞聘模拟企业的 CEO；然后对其他学生进行分组，组建模拟企业；各模拟企业自行分配角色；最后是各 模拟企业的就职演说。 主要对 ERP 沙盘模拟过程中的十多条企业经营规则以及各种表格填制的方法进行 讲解，使学生在以后“六年”的经营中有章可循。 在实验教师的指导下，模拟企业第 0 年(也就是初始年)的经营过程，使各小组对 模拟企业的运营流程有一个较深入的认识；同时，理解和消化模拟企业的运营规则， 为以后“六年”的模拟经营打下坚实的基础。 经过模拟企业经营规则的介绍，模拟企业第 0 年的运营，各小组开始真正进行第 1 年的运营；在第 1 年的经营里，要制定整个企业“六年”的长期发展规划，熟练掌 握运营流程和运营规则。 模拟企业第二年的经营，要求学生学会制定年度经营计划，在熟练掌握经营规则 的基础上，学会一些模拟企业经营的技巧；同时，掌握编制各种表格的方法。 第三年经营过程中，学生要掌握市场需求预测、生产计划制定以及生产、采购、 销售、财务等各个环节相互衔接的方法。这也是一个锻炼组内成员团队合作的过程。 一般来说，第四年是模拟企业经营最艰苦的一年，很多模拟企业因为各种原因而 破产。这一年要求各组成员深刻总结过去的经验教训，制定好未来三年的中期计划； 同时，这一年也给各组相互学习、交流、借鉴、总结的机会，要求学生熟悉刺探其他 组商业机密的的方法。 经过第四年的苦苦挣扎，第五年的经营要求学生在过去四年的基础上，把模拟企 业朝更好的方向推进。 第六年，模拟企业运营的过程已经基本结束，要求学生检查各组经营模拟的情 况，总结经验教训。 最后以小组为单位，轮流发言，总结在整个经营模拟过程中，各自的经验教训、 心得体会以及思想感悟，为书写实训总结报告做好铺垫。实验指导教师对整个实训的 总体情况进行点评，布置后续的工作。 二、课程实验教学的目的、任务与要求 通过 ERP 沙盘模拟实验使学生深入体会 ERP 对企业，特别是生产型企业的重要 性，并使他们在实际操作中感受企业 CEO、CFO、营销总监、生产主管、采购主管的职 457 责；学会在预测市场需求的基础上，制定中长期战略规划，组织生产、采购、营销和 财务等各个部门的活动中体会生产企业经营运作的整个过程；认识企业资源规划和企 业信息化对企业生产经营的重要作用。 三、实验方式与基本要求 （一）企业资源规划模拟实验作为财务管理本科专业集中实践环节社会实践的具 体教学内容，是学生的必修环节，不得免修。 （二）凡财务管理专业的学生，均参加模拟实验实践教学。 （三）企业资源规划模拟实验教学工作一般在第三学期安排。 （四）企业资源规划模拟实验教学工作必须配备具有一定资格要求的一定数量的 指导教师。学生应在指导教师指导下，认真完成模拟实验任务。 （五）企业资源规划模拟实验教学工作不应少于32 学时。 （六）企业资源规划模拟实验，要求统一使用友的手工沙盘软件和创业者电子少 盘作为基本实验内容。实验中心必须为学生提供“多媒体实验室”运行环境。 四、实验项目设置 实验 实验 实验 实验 实验 每组 号 实验项目名称 实验内容提要 编号 时数 类型 类别 要求 人数 本实验的基础背景设定为一 1 实验一 ERP 沙盘初始状态设定 家已经经营若干年的生产型企 4