弗洛伊德性心理发展阶段理论新.pptxVIP

会计学;;——— 弗洛伊德 心理发展阶段理论;;;口欲需要充分满足：;口欲需要满足不当;;;肛欲需要满足不适当;肛欲期（岁）;;;;0-5岁人格人格基本组成部分已经基本形成;;青春期（12-18岁）;指导护士为父母提供健康教育 指导护士在护理中满足不同发展阶段的需求 口欲期：满足婴幼儿口部的欲望 肛欲期：恰当地大小便训练 性器期：鼓励儿童对性别的认同 潜伏期：提供活动的机会 青春期：独立性和自我决策能力;儿童性欲要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性因素.;别让孩子输在起跑线上？;推荐书籍;课后作业;埃里克森的心理发展理论;基本观点：;1.每个阶段都有其特定的发展任务，都存在着特定的心理危机。 2.人格发展任务完成的成功或者不成功，形成人格发展的两个极端，成功的一端形成积极的品质；不成功的一端形成消极的品质，出现发展的“危机” 。 3.教育的作用在于发展积极品质，避免消极的品质。 4.现代人一切心理问题，都是人的本性需要和社会要求不相适应甚至失调所致。 ;岁）;新生儿的啼哭、吸吮、视觉反射和肢体动作因皮质的成长而逐渐受到控制，渐次变为自我过程，为强有力的伺机而动的本我表明方向。 这一阶段信任大于不信任，危机成功解决，人格中便形成了希望的品质，成年后性格倾向于乐观、开朗、信任、活跃、安祥，充满朝气和对未来的希望，相信自己的希望能够实现，富于理想，敢于冒险，不怕挫折和