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国外对动漫文化对青少年价值观影响的研究 国外学者的研究相对集中在价值观的研究、价值观教育的研究和动漫文化的研究这三方面。 第一是国外对价值观念定义的研究。Kluckhohn 认为价值观在一定程度上代表了个人或群体的特点，并对人们的手段、目标和行为的选择产生影响。Rokeach 认为，价值观对个人稳定，对人们的情感和行为具有一定的指导作用。Schwartz和Bilsky总结了上述定义，并提出了价值观的五个广泛特征。在此基础上，Schwartz认为，一个人所形成的价值观是建立在其个人需求的基础上，并且依个人需要所建立的价值观念超越着当下的社会情境，指导着人们的现实生活，表现为现实与超越的统一。另外，国外学者对价值观的结构体系和价值观的计量也进行了深入的研究。 第二是价值观教育研究。在价值观教育方面，美国教育家路易斯拉斯(Raths L.）在《价值与教学》（Valusand Teaching）一书中提出了许多关于价值辨析的教学策略，尝试通过教学过程促进道德教育，达到增强学生道德情感的目标，把价值观教育与道德教育紧密相连。他提出了当代道德教育领域中最具争议和广泛应用的理论：价值澄清（Valus Clarifaction）模式。他们认为价值观是个人和群体自由选择的结果，不能通过灌输和胁迫来获得；教师、咨询者、父母和领导者绝不能试图在年轻人中直接说服并慢慢灌输自己的价值观，因为这将阻碍年轻人正