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体育艺术教育与学生成长
在学科教学中培养小学生积极心理品质
殷王 跞 傅蓓茹
学科教学是学校教育的主阵地,也是积极心 识的作用、设计理念等。最后,让学生设计标识,
理品质教育的重要组成部分。积极心理品质关注 进一步了解标识,以此激发学生的创造性思维,
人的心理机能,重视人潜能的发挥,把促进人的 使其体会标识设计的乐趣。这样,通过理论与实
健康成长、激发与培养人的积极情绪、帮助人获 践相结合,激发
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