平面与平面平行（教学课件）——高中数学人教A版（2019）必修第二册.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 复习引入 直面平行的判定： 　　若平面外一条直线与此平面内的一条直线平行， 则该直线与此平面平行. a//? a ? b 符号语言： 简述为：线线平行?线面平行 ∥ ∥ 直面平行的性质： α m β l 一条直线和一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。 关键： 寻找平面与平面的交线。 复习引入 （1）平行 （2）相交 α∥β 怎样判断平面与平面平行呢？ ?平面与平面有几种位置关系？分别是什么？ 课堂探究 若α中所有直线都平行β ，则α∥β ! 无限 有限 转 化 课堂探究 如图（1），a，b分别是矩形的两条对边所在直线，它们都和桌面平行．请观察硬纸片与桌面一定平行吗？ 如图（2），c，d分别是三角尺的两条边所在直线，它们都和桌面平行，请观察这个三角尺与桌面平行吗？ 你能从中总结出判定平面与平面平行的方法吗？ 课堂探究 面面平行的判定 图形表示： 一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个 平面平行． α a b P β 符号表示： 线面平行 面面平行 转 化 ，a∥α，b∥α ? β∥α． ? 课堂探究 从平面向量角度来解释为什么不能用“一个平面内的两条平行直线平行于另一个平面”判断两个平面平行，而可以用“一个平面内的两条相交直线平行于另一个平面”判断两个平面平行？ 平面内的两条相交直线可以作为基底所以可以“代表”这个平面上的任意一条直线；而两条平行直线显然不行。 面面平行判定定理的深入理解 课堂探究 例1　如图，已知正方体ABCD-A1B1C1D1． 求证：平面AB1D1//平面BC1D． 　 看到要证明的结论，你能想到用什么方法？ 平面AB1D1和平面BC1D哪个平面中的两条相交直线平行另一个平面？又怎样证明一条直线平行于一个平面呢？ 课堂探究 例1　如图，已知正方体ABCD-A1B1C1D1． 求证：平面AB1D1//平面BC1D． 　 证明：因为ABCD-A1B1C1D1为正方体， ∴ ． ∴ ． ∴ 四边形D1C1BA为平行四边形． ∴D1A∥C1B． 又 D1A 平面BC1D，C1B 平面BC1D，∴D1A∥平面BC1D． 同理 D1B1∥平面BC1D． 又 D1A∩D1B1＝D1，∴平面AB1D1//平面BC1D． 　 课堂探究 及时练习 及时练习 证明 及时练习 图形语言 公共点个数 符号语言 文字语言 无数个 有且只有一个 无公共点 直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行 直线在 平面外 课堂探究 探究1.?如果两个平面平行，那么一个平面内的直线与另一个平面有什么位置关系？ a 结论：如果两个平面平行，那么一个平面内的直线与另一个平面平行. 课堂探究 没有 只有一个 没有 共面 不共面 共面 平行 相交 异面 位置关系 公共点个数 是否共面 课堂探究 结论:如果两个平面平行， 那么两个平面内的直线是 异面直线或者平行直线. 探究2.如果两个平面平行，两个平面内的直线有什么位置关系？ 课堂探究 探究3:当第三个平面和两个平行平面都相交时，两条交线有什么关系？为什么？ 答:两条交线平行. 下面我们来证明这个结论 a b α β 课堂探究 如图，平面α，β，γ满足α∥β，α∩γ＝a,β∩γ=b，求证：a∥b 证明：∵α∩γ＝a,β∩γ=b ∴aìα，bìβ ∵α∥β∴a，b没有公共点， 又因为a，b同在平面γ内， 所以，a∥b 这个结论可做定理用 结论:当第三个平面和两个平行平面都相交时，两条交线平行 若共面 必平行 课堂探究 　如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行。 用符号语言表示性质定理： a//b 这个定理的作用是什么? 答:可以由平面与平面平行得出直线与直线平行 面面平行的性质： 课堂探究 例2 求证：夹在两个平行平面间的平行线段相等. D α B β A C γ 如图,α//β,AB//CD,且A α, C α,B β,D β. 求证:AB=CD. 证明:因为AB//CD, 所以过AB,CD可作平面γ, 且平面γ与平面α和β分别相交于AC和BD. 因为??α//β,所以??BD//AC. 因此,四边形ABDC是平行四边形. 所以?AB=CD. 课堂探究 答案 课堂练习 × × × 课堂练习 证明 课堂练习 你学到了什么？ 你认为易错点是哪些？ 课堂小结 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *