《无机材料测试技术》课程教学大纲.docVIP

《无机材料测试技术》课程教学大纲 课程代码：ABCL0204 课程中文名称: 无机材料测试技术 课程英文名称： Testing Technology for Inorganic Materials 课程性质：必修 课程学分数：2.5 课程学时数：40学时，其中实验学时16 授课对象：无机非金属材料工程专业 本课程的前导课程：硅酸盐岩相学、材料科学基础等 一、课程简介 本课程是无机非金属材料专业核心专业基础课，它将研究材料组成与性能之间关系的材料学与研究工艺过程中理论问题及其对材料性能影响规律的工艺学紧密联系在一起，是解决本专业核心问题（组成——结构——性能）的关键所在。 二、教学基本内容和要求 2.1 教学要求 （一）知识目标 无机材料测试技术是为材料专业学生提供的材料表征知识、能力与素质方面的教育，旨在使学生掌握无机材料测试仪器设备和分析方法的基础知识，具备选择合理的测试方法表征材料、分析材料组成、结构与性能之间关系的能力；了解无机材料测试仪器设备的基本结构与工作原理；掌握并能熟练应用各种测试方法分析、表征材料的组成与结构。教学内容的基本要求分为掌握、理解、了解三个等级，这三类的要求分别是： （1）掌握：要求学生对这些内容透彻理解、牢固掌握并能熟练应用。 （2）理解：要求学生对这些内容理解并能应用，要求会用它们分析和解决有关问题。 （3）了解：只要求对这些内容有所了解，一般不要求应用。 （二）能力目标 无机材料测试技术的教学，应注意培养学生以下能力： （1）独立获取知识的能力——通过无机材料测试技术课程的学习，学生具备宽厚的基础知识，逐步掌握科学的学习方法，养成独立自学获得更深层次的测试方法与技术的能力，即能够正确选择测试方法来解决本专业领域中问题的能力；同时不断地扩展知识面，更新知识结构。 （2）分析问题和解决问题的能力——熟悉各种测试仪器的结构和测试方法的原理，掌握正确选择测试技术的方法和技能，根据问题的特征、性质以及实际情况，运用所学测试技术的基本原理对结果进行分析、研究，达到培养学生在本专业与相关领域中的测试技术应用能力，了解材料组成-结构-性能之间的关系。 （3）创新意识和能力——通过学习，学生具备深层次发展的初步基础和通过继续学习掌握材料测试分析新方法、新技术的自学能力。利用所掌握的最新的测试仪器、技术和方法进行分析比较，不断思考问题、发现问题，在不同专业领域、不同学科上有所创新和发展。 （三）素质目标 无机材料测试技术课程教学，应注重培养学生一下素质： （1）通过课程教学，为无机非金属材料专业的人才培养打下扎实的材料研究方法基础理论知识，培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的精神，具有良好的社会责任感和职业道德。 （2）通过学习材料结构与性能表征方法的基本原理和有关测试仪器的结构原理及其应用等，引导学生树立科学的世界观，激发学生的求知热情、探索精神。 （3）面向应用，重视实践，通过测试技术实验、综合设计性实验环节，启发自主式学习，培养学生独立完成项目的能力，树立团队合作精神。 （3）面向应用，重视实践：通过计算机实验、实践环节（课程），启发自主式学习，培养学生独立完成项目的能力，树立团队合作精神。 2.2 教学内容 （一）课程提纲 1.X射线衍射分析：基本概念（X射线的产生；X射线谱；X射线衍射；产生衍射的几何条件）；X射线分析的主要仪器与设备（德拜照相法；X射线衍射仪法）；X射线衍射线的指标化；X射线衍射物相分析及其在无机材料中的应用：定性分析；定量分析 2.电子显微镜：电子光学基础知识；透射电镜基础知识：相关的基本概念，透射电镜的基本结构、样品制备方法与要求、工作原理和应用；扫描电子显微镜基础知识：相关基本概念，扫描电镜的基本结构、样品制备方法与要求、工作原理和应用以及电子探针显微分析基础知识：相关基本概念，电子探针的基本结构、样品制备方法与要求、工作原理和应用。 3.热分析：相关基本概念以及四大热分析方法：差热分析、热重分析、热膨胀分析、差示扫描量热法。 4.其它分析方法：振动光谱（红外光谱、紫外-可见光谱）；X射线荧光光谱 （二）课程的知识体系 知识领域1：X射线衍射分析（共18学时，其中理论授课12学时，实验6学时） 知识单元1.1：X射线物理学基础（2学时） 知识单元1.2：X射线衍射的几何条件（2学时） 知识单元1.3：X射线衍射线束的强度（2学时） 知识单元1.4：主要仪器和方法（6学时，其中实验4学时） 知识单元1.5：X射线衍射线的指标化及晶胞参数的精确测定（1学时） 知识单元1.6：X射线衍射物相分析（4学时，其中实验2学时） 知识单元1.7：X射线衍射分析在无机材料中的应用（1学时） 知识领域2：电子显微镜分析（共14学时，其中理论授课8学时，实验6学时） 知识单元2.1：电子光学