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《网络金融与电子支付》课程教学大纲.docVIP

《网络金融与电子支付》课程教学大纲.doc

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《网络金融与电子支付》课程教学大纲 课程代码:ABGS0609 课程中文名称:网络金融与电子支付 课程英文名称:Networkfinanceandelectronicpayment 课程性质:必修 课程学分数:2 课程学时数:32 授课对象:电子商务 本课程的前导课程:网络与信息安全、电子商务概论 一、课程简介 金融与电子支付是互联网环境下金融创新的新产物,是未来金融业发展的一个重要方向,是一门融合金融学、计算机科学和通信技术的新兴边缘学科,是电子商务专业学生的专业必修课程。 通过这门课程的学习,使学生在学习电子商务与计算机网络等课程的基础上,深入了解金融活动在网络上的实现,包括网上银行、网上证券、网上保险、网上理财;掌握网络金融和电子支付的基本原理和相关技术方法,以及各种电子化、网络化支付工具的特点和应用,掌握电子支付的实现流程,以及支付过程中所涉及的安全技术方法;认识网络金融危机,了解网络金融的发展,为日后从事电子商务的理论研究和实际应用打下坚实的基础。 二、教学基本内容和要求 (一)绪论 1、网络金融的发展:金融电子化与电子金融 2、网络金融提供的服务内容:网络银行、网上保险、网上证券 3、网络金融与传统金融的优势:主要从成本的降低和收入的增加两方面讲述优势 4、网络金融的现状:网络金融现状 本章重点:电子金融提供的服务内容、电子金融与传统金融的优势 本章难点:金融电子化与电子金融的区别、电子金融与传统金融的优势 教学要求:了解电子金融的现状和发展;理解电子金融与传统金融的优势;掌握电子金融提供的服务内容。 (二)网络银行 1、网络银行的概述:概念、特点及主要内容 2、网络银行的发展:产生、发展概况 3、网络银行的构成:组织构成、技术构成、业务构成 4、网络银行与网上支付 5、网络银行的管理 6、网络银行与传统商业银行的比较分析 本章重点:网络银行的构成、网络银行与网上支付、网络银行与传统商业银行的比较分析 本章难点:网络银行的服务及其与传统银行的比较分析 教学要求:了解网络银行的概念;理解网络银行的构成、网络银行与网上支付;掌握网络银行所提供的服务、网络银行的管理、网络银行与传统商业银行的比较分析。 (三)自助银行和电话银行 1、自助银行:概述、设计 2、移动金融服务与应用:移动金融服务的应用模式、手机银行技术基础、手机银行的应用及风险控制 3、电话银行:功能、服务内容、电话银行系统网络结构与服务流程图 本章重点:自助银行、电话银行 本章难点:移动金融服务与应用 教学要求:了解电话银行的功能和服务内容、电话银行系统网络结构与服务流程图;理解自助银行的基本知识,电话银行的基本知识和基本理论;掌握自助银行的基本概念、移动金融服务的应用模式。 (四)电子货币与应用 1、电子货币概述:货币概述,电子货币的概念及其发展、特点与功能、应用现状与趋势 2、电子货币的主要形式与应用:电子支票、电子信用卡、电子钱包 3、网络货币:概念、类型、属性 4、电子现金:概述、支付的工作原理、带来的问题 5、电子货币的作用与影响:作用、影响 本章重点:电子货币的概念、电子货币的主要形式与应用、网络货币、电子现金 本章难点:电子货币的主要形式与应用 教学要求:了解电子货币的发展、电子货币的应用现状与趋势;理解电子现金的支付工作原理、电子数字现金带来的问题、电子货币的作用和影响;掌握电子货币的特点和功能及主要形式、网络货币相关知识、电子现金的概念。 (五)网络支付与结算 1、支付概述:网络支付结算的兴起、网络支付的形式、特点和一般过程、网络支付模型 2、大额资金支付系统:重点介绍SWIFT、CHIPS、CNFN、CNAPS 3、网络支付的业务流程:网络支付体系构成,电子支付系统的分类、标准与参与者,支付结算业务的流程 4、电子支付系统的发展:国际电子支付系统的发展、中国现代化支付系统的建设 本章重点:网络支付的形式、特点和一般过程、网络支付模型、网络支付的业务流程 本章难点:网络支付模式、网络支付的业务流程 教学要求:了解网络支付结算的兴起、大额资金支付系统、国际电子支付的发展、中国现代化支付系统的建设;理解网络支付结算的基本知识和基本理论;掌握网络支付的形式、特点、网络支付模型和一般过程、网络支付业务流程。 (六)支付与结算实务 1、数字现金支付:支付流程、Mondex电子现金支付系统、安全支付 2、电子支票的结算过程:电子支票支付、电子支票中的安全机制 3、电子钱包与转账支付:中银电子钱包支付、转账支付模式 4、第三方平台支付:支付流程、支付模式的特点、网银第三方平台支付示例 5、银行卡支付模式:智能卡支付模式、信用卡网络支付流程 6、应用案例:主要分析招商银行的网络服务、招商银行-网通网上支付、实时资金汇划清算系统 本章重点:数字现金支付、电

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