《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北北固亭怀古》《声声慢》群文阅读【知识精讲架构+备课精研精梳】 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

第9课念奴娇·赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(寻寻觅觅)　第一课时学习目标1.了解作者、背景以及关于词的文化常识。2.诵读三首词，把握朗读节奏，感知情感基调。 自学指导一 5分钟 请同学们自主“三二”教材书P61-P62页中“结识作者”“探寻背景”以及“文化常识”部分，（提问：通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下） 自学指导一 5分钟 苏轼，字______，号__________，____宋文学家，_____词派的代表，是“唐宋八大家”之一。 辛弃疾，字______，号________，____宋词人。其词艺术风格多样，以________为主，与_______并称“苏辛”。 李清照，号__________，____代女词人，她的词善用_______手法，独辟蹊径，语言______，在艺术上独有成就，被称为__________。她是宋代________词派的代表词人之一，是中国文学史上伟大的女词人。子瞻东坡居士北豪放 幼安稼轩南豪放苏轼易安居士宋白描清丽易安体婉约豪放派:形成于中国宋代的词学流派之一。 第一个用“豪放”评词的是 豪放词特点： 豪放派的代表：婉约派:宋词重要流派之一。 特点: 婉约派的代表人物：苏轼创作视野较为广阔，气象恢宏雄放,喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。苏轼、辛弃疾等内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。柳永、晏殊、秦观、李清照等《念奴娇·赤壁怀古》写作背景 这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼由于以诗文讽喻新法，他的政敌就摘取他诗文中的句子，罗织罪名，把他送入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于以黄州团练副使之衔，把他贬到黄州。这首词是他刚从监狱放出来，游赏黄州城外的赤壁矶而作。 《声声慢》写作背景 靖康之变后，国破，家亡，夫死。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢·寻寻觅觅》便是这时期的典型代表作品之一。自学指导二2分钟 解读题目词牌名念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古题目怀古之作登临地点怀古诗（词）：临古地——思古人——忆其事——抒己志。 通过今昔对比，借古讽今。自学指导三8分钟 1、听录音朗读，思考本文的感情基调并划分节奏。 《念奴娇·赤壁怀古》 苍凉悲壮 《永遇乐·京口北固亭怀古》 豪壮 《声声慢》 深深的愁思 2、朗读课文。 要求：读准字音、读出节奏、读出情感 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江\东去，浪\淘尽，千古\风流人物。故垒\西边，人道是，三国\周郎\赤壁。乱石\穿空，惊涛\拍岸，卷起\千堆雪。江山\如画，一时\多少\豪杰。 遥想\公瑾\当年，小乔\初嫁了，雄姿\英发。羽扇\纶巾，谈笑间，樯橹\灰飞\烟灭。故国\神游，多情\应笑我，早生\华发。人生\如梦，一樽\还酹\江月。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古\江山，英雄\无觅，孙仲谋\处。舞榭\歌台，风流总被，雨打\风吹去。斜阳\草树，寻常\巷陌，人道\寄奴\曾住。想\当年，金戈\铁马，气吞\万里\如虎。 元嘉\草草，封狼\居胥，赢得\仓皇\北顾。四十三\年，望中\犹记，烽火\扬州路。可堪\回首，佛狸祠下，一片\神鸦社鼓。凭\谁问，廉颇\老矣，尚能\饭否。 声声慢 李清照 寻寻\觅觅，冷冷\清清，凄凄\惨惨\戚戚。乍暖\还\寒时候，最难\将息。三杯\两盏\淡酒，怎敌他、晚来\风急！雁\过也，正\伤心，却是旧时\相识。 满地\黄花\堆积，憔悴\损，如今\有谁\堪摘！守着\窗儿，独自\怎生\得黑！梧桐\更兼\细雨，到\黄昏、点点\滴滴。这次第，怎一个\愁字\了得！课堂小结豪放派 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 字子瞻，号东坡居士 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》字幼安，号稼轩 婉约派 李清照 《声声慢》 号易安居士当堂训练 背诵三首词。第9课念奴娇·赤壁怀古*永遇乐·京口北固亭怀古*声声慢(寻寻觅觅)　第二课时学习目标1、赏析写景、咏史、抒情为一体的写作手法2、把握诗歌意蕴，品味典故所包含的思想情感读请具体说下，哪些句子写赤壁，哪些言怀古？ 上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情赏析上阕4分钟 1、赏析：“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”2、词的上阕描绘了怎样的图景？这些景物有什么特点？（原字/词）用了什么手法来描写这些景物的？这些景物描写有什么作用？3、“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？赏析：“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”1.在词的第一句，非常有气势；2.词的开篇营造了壮阔的意境， 为写“千古风流人物”提供背景。3.统领全篇。描绘