体育信息化教学教案.pdfVIP

信息化教学设计 设计者：徐阳 姓名 呼建峰 电子信箱 区县 济阳县 学校名称 济阳街道办事处中学 日期 案例摘要 教学题目 篮球三步上篮 所属学科 体育教育 学时安排 1学时 年级 初二年级 所选教材 根底篮球知识 一、学习目的与任务 1．学习目的描绘〔技能、方法、情感态度〕 知识与技能：1.学会幻灯片模板的的操作方法; 2.培养学生自主学习的才能和创新精神; 3.培养学生的观察意识，在作品中可以正确表达对三步上篮的理解。 过程与方法：1.创设情境，激发学生的兴趣； 利用现代手段进展探究的才能，进步学生利用多媒体信息知识学习体育技能的才能； 3.进步学生鉴赏和表达意见的才能，并能对别人的技术动作做出正确的评价； 情感态度与价值观： 进步学生信息素质，促进学生自主学习，培养欣赏和表达的才能。 2．学习内容与学习任务说明〔学习内容的选择、学习形式确实定、学习重点及难点的分析、 学习结果的描绘〕 学习内容： 运用多媒体及篮球视频学习三步上篮 学习要求： 根据教学教材，因为是是学生比拟感兴趣的知识，可以从兴趣入手，让学生先 结合书本，然后观看多媒体上教材技能。这样学生借助比拟感性的影像资料有助于理解书 上的文字，可以帮助学生将课本上的知识内化为自己的运动技能。 教学重点：掌握一大二小三高的上篮动作。 教学难点：运球三步上篮动作的连接性及协调性。 3．问题设计〔能激发学生在教学活动中考虑所学内容兴趣及主动性〕 你们向往篮球明星科比在篮球场上的运控自如、你是否想具备这种蓝球场上的王者风范， 今天就带着大家开场篮球技能的学习。 二、学习者特征分析〔说明学生的学习特点、学习习惯、篮球根底特点等〕 1.学习特点： 学习对象为初中二年级的学生，对篮球有着浓重的学习兴趣，但根本的篮球 根底纯熟程度不一，已有一定的篮球技能根底 2.学习习惯：初二年级的学生知识面不宽，已具备一定的发散思维才能，为开展教育教提供 了必要条件，逼切需要充实自己的篮球知识和技能。 3.学习交往：先让学生去看书本上的内容和多媒体资料，在其中逐步找到三步篮的感觉 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择〔打√〕 1 / 3 〔1〕WEB教室 〔2〕局域网 〔3〕城域网 〔4〕校园网 √ 〔5〕因特网 〔6〕其他 2．学习资源类型〔打√〕 〔1〕课件 √ 〔2〕工具 〔3〕专题学习网站 〔4〕多媒体资源库 √ 〔5〕案例库 〔6〕题库 〔7〕网络课程 〔8〕其他 3．学习资源内容简要说明〔说明名称、网址、主要内容〕 老师将展示的作品共享，供学生欣赏和学习，还要在网上下载一些关于激情篮球的新颖 视频。这样在效劳器上共享两个文件夹，一个是“学习技能〞，一个是“视频欣赏〞。 四、学习情境创设 1．学习情境类型〔打√〕 〔1〕真实情境 √ 〔2〕问题性情境 〔3〕虚拟情境 〔4〕其他 2．学习情境设计 通过播放比拟精彩的多媒体，进步学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受到 启发。本节课的主要任务是让三步上篮的根底动作留在学生的脑海里。在此过程中，学生还 可以互相交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。 五、学习活动组织 1．自主学习设计〔打√，并填写相关内容〕 类型 相应内容 使用资源 学生活动 老师活动 〔1〕抛锚式 〔2〕支架式 〔3〕随机进入式