图形谱在小学音乐欣赏课中的运用研究.pdfVIP

图形谱在小学音乐欣赏课中的运用研究 摘 要 在新课标中明确提出了小学音乐教育要“以音乐审美为核心”，而在小学 音乐教学中开展音乐欣赏课是其重要的部分，新课标改革不断深入也使得音乐 课程配套教材改革不断朝着提高学生音乐审美能力方向发展，以其能够通过音 乐欣赏课的开展来提升学生们的音乐审美和创造能力。多种形式的教学手段运 用于小学音乐课堂，奥尔夫教学法也带来一种新的听力训练方法——图形谱。 图形谱进入到欣赏教学中，成为一种新颖且行之有效的教学手段，其运用能够 使学生们在欣赏音乐的同时，更加直观地对音乐进行记录和感受，从而充分调 动起学生的积极性。以人民音乐出版社出版的小学音乐教材为例，教材的设计 中也加入了很多形象直观、形式生动的图形谱；再从近几届全国中小学音乐课 选评活动的获奖课来看，利用绘制图形谱辅助小学音乐欣赏课脱颖而出。音乐 是一种非语义性且抽象的艺术，图形谱的运用从视觉上辅助听觉，引导学生聆 听音乐、感受音乐、学习音乐要素、理解和记忆音乐提升音乐审美。本文共分 五章进行阐述： 绪论阐述了本文的选题原因和目的、国内外研究现状，结合自己的教学实 践确立了本文研究内容和方法。第一章系统的阐述图形谱的有关概念、发展历 程、构成要素、特点和类型。第二章进一步剖析了图形谱进入小学音乐欣赏教 学的可行性理论依据，主要从符合小学生的心理认知、符合新课标的各项要求 和建议、遵循学生学情和身心发展特点、符合奥尔夫教学法的表现方式四大方 面来进行。第三章通过对教材设计和一线教师教学访谈的分析，得出了图形谱 在小学音乐欣赏课运用的现况。第四章基于前人的研究经验、成效的剖析总结， 融合平时教学实践，总结、归纳图形谱设计的前提、注意事项和运用策略。第 五章：通过展示部分课例，详细介绍了图形谱在小学音乐欣赏课的具体运用和 运用后的反思。 关键词：图形谱；小学音乐欣赏课；辅助；运用 1 · · 目 录 绪 论4 一、选题的原因和目的4 二、国内外研究现状5 三、研究的内容和方法10 四、研究的意义11 第一章 关于图形谱的概述12 第一节 图形谱的概念及发展历程12 第二节 图形谱的构成元素14 第三节 图形谱的特征18 第四节 图形谱的类型19 第二章 图形谱在小学音乐欣赏教学的可行性分析24 第一节 符合小学生的心理认知24 第二节 符合新课标的各项要求和建议25 第三节 遵循学生学情和身心发展特点26 第四节 符合奥尔夫教学法的教学手段27 第三章 图形谱在小学音乐教学中运用的现状29 第一节 人音版教材使用现状29 第二节 一线教师访谈调查30 第四章 图形谱在小学音乐欣赏课中的运用35 第一节 图形谱的设计前提35 第二节 小学音乐欣赏课运用图形谱的注意事项37 第三节 图形谱在小学音乐课堂教学中的运用策略39 第五章 图形谱运用课例42 第一节 教学实例42 一、奥尔夫教学课例42 二、全国中小学音乐观摩活动获奖课例44 三、笔者的教学实例49 ··I 第二节 运用后的思考53 结 论54 参考文献55 附录一 图形谱在小学音乐课堂教学中的 运用现状的教师访谈提纲57 附录二 图谱在小学音乐课堂教学中的 运用现状的教师访谈记录58 致 谢62 II · · 绪 论 一、选题的原因和目的