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- 2023-02-03 发布于四川
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第一章 绪 论; 凡為醫者,須略通古今,麤守仁義,絕馳騖利名之心,專博施救援之志,如此則心識自明。
——[宋] 張 皋;案例;案例;本章重点;本章内容;第一节 道德、职业道德、医学道德;一、道德;一、道德;一、道德;一、道德;二、职业道德;三、医学道德;三、医学道德;三、医学道德;第二节 伦理学、医学伦理学、生命伦理学;一、伦理学;一、伦理学;一、伦理学;二、医学伦理学;二、医学伦理学;二、医学伦理学;三、生命医学伦理学;三、生命医学伦理学;第三节 医学伦理学与相关学科的关系;一、医学伦理学与医学;二、医学伦理学与生物学;三、医学伦理学和医学心理学;四、医学伦理学和卫生法学;五、医学伦理学与医学社会学;第四节 学习医学伦理学的方法和意义;一、学习医学伦理学的方法;二、学习医学伦理学的意义;思考题;案例分析;生恐是在医疗环境中“潜移默化”,而致道德观逐步低落,引发许多讨论。这项针对六百六十五名三、四年级医学生的调查显示,八成的医学生在医院实习时,在考试成绩和上级权威压力下,曾有过“不道德”的医疗行为;61%看过其他医疗人员做出违反他们道德观的事,98%曾目睹医疗人员以不雅的称呼和不尊敬的方式,讨论自己的患者;且四年级学生从事违反自己道德的行为比率为三年级学生的两倍。
;案例分析;
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