19大象的耳朵（教案）-部编版语文二年级下册1.docxVIP

19大象的耳朵 【教学目标】 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 3．理解课文内容，能说出大象的想法是怎样改变的。 4．结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。 【教学重点】 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 【教学难点】 1．理解课文内容，能说出大象的想法是怎样改变的。 2．结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【教学过程】 一、导入新课 1.出示课题，大象的耳朵长什么样的？课文的第一段就告诉我们啦，请你读一读，注意读准字音。（媒体） 2.学习多音字 “似”，生字“耷”。 “耷”这个字的意思就是大耳朵。耷拉表示下垂，轻声跟老师读。大象的耳朵垂在脑袋两边，我们就可以说，大象的耳朵耷拉着。 过渡：大象的耳朵一开始耷拉着，后来发生什么变化？整个变化过程最后是怎样的呢？请同学们把语文书翻到第86页，带着问题认真地读一读课文，不会的字，借助拼音读一读。 3.学生交流反馈略，师板书： 耷拉着→竖起来→耷拉着 4.学习生字 “竖”，和耷拉相反。 二、初读课文 过渡：大象为什么要把耳朵竖起来？最后为什么又让自己的耳朵耷拉下来呢？我们如果能读懂大象说的话，就可以了解其中的原因啦。请同学们再