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家庭教育中发展幼儿语言能力的策略探 究 周瑞莲 【Summary】幼儿时期是人类语言能力养成和进一步发展的关键时期，这个时期 的幼儿对语言有着敏锐的感知能力。另外，作为教育中重要的一环，家庭教育 也应该在此阶段发挥出应有的作用。培养幼儿语言能力，需要从多方面进行努 力，比如，幼儿自身的自信程度、身体发展水平、学习能力等等，在此阶段， 家长作为特定的“教师”,家长需要给予幼儿更多的包容和支持。 【Key】语言能力 幼儿教育 家庭教育 策略探究 【引言】在家庭教育中，培养幼儿的语言能力也是分阶段的，需要根据幼儿不 同时期的特点进行教育，比如家长需要注意幼儿语言敏感期。在此阶段，教师 需要鼓励家长进行相关内容的学习，制定科学有效的方法对幼儿的语言能力进 行培养。真正做到家庭教育与学校教育有效衔接，但是在幼儿阶段，家庭教育 还是占主导的。 一 、家庭教育中培养幼儿语言能力的现状 1.1家长对于幼儿的了解相对欠缺，没有好的教学方法 幼儿的成长时期是具有特定性的，每个孩子的具体表现不一致，家长也很难根 据理论对幼儿的语言能力等方面进行分析，以至于没有形成匹配的教学方法。 1.2家庭教育中家长对幼儿语言能力的培养方式过于单一 任何教育对于学生的培养都应该是多元化的，因此，家长也需要对幼儿语言能 力的培养方式进行有效调整，做到切实关注幼儿的成长变化，在幼儿成长过程 中进行教学方式的有效调整