小学书香校园特色建设实施方案.docxVIP

邵庄镇刁庄小学书香校园建设实行方案 一、指引思想 以学生发展为基本，通过创设浓郁的阅读氛围，摸索以课堂为主, 课外阅读为辅的教育模式，进一步提高师生的人文素养,全面提高学 校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，为学 生创立享有成长快乐的抱负乐园，为教师搭建实现专业发展的抱负舞 台,为学校构建提高教育品质的抱负平台,把我校建成一所特色鲜明、 教师队伍布满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、重要目的 1、营造书香校园:开展读书活动,师生同建书香校园；通过阅读, 使教师、学生与人类崇高精神对活,使她们从书籍中得到心灵的慰藉, 从书籍中寻找到生活的楷模，从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享 有教与学的乐趣,从书籍中找寻抱负的栖息地。 2、构建抱负课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率， 充足地运用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生，尊重 学生的I主体地位,着眼于学生的I全面发展。 3、师生共写随笔：师生积极写随笔，涉及教后感，读书笔记等等, 并逐渐增长写作量。在写随笔的过程中，体验生活,反思自己,超越自 我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。 4、改革需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师日勺文化素养，树立崇高师德，提高教学水平，丰富教育 生活,让教师享有学习的快乐,享有生活日勺快乐。 5、学生阶段是人生读书的黄金时光。协助学生养成热爱读书时 习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；协 助学生领略读书的价值与意义,拓展知识,感悟人生,把读书的外显行 为转化为内在心理需求。 一、实行措施（一）全力营造书香校园的氛围。 1、让图书“走出”图书室。 学校每学期购买图书一次，充实更新图书室图书。在校园的门厅、 过道、宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置有人文气息 的宣传标语。让阅读与陶冶随时随处发生,从小处着手,使学生能移步 换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 2、让每一种班级布满书香。 通过“班级图书角”和教师布置,设计“书香班级”。班级开设“格 言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。墙壁上挂学生的书画作品，学生每人准 备一种书袋。让学校时每一面墙壁都会说话,让学校的每一种角落都 能闻到书香。让每一种孩子随手能拿到书，随时有书读，让她们每天 在这样的阅读中生活。 3、让校园时时布满书声。 每周一坚持升旗活动，由一名教师给学生诵读典型范文。由教师 诵读，一方面是激发学生读书的爱好，另一方面是培养学生听的注意 力,第三是进行读法示范指引。让学生在听的过程中沐浴文化日勺恩泽, 接受典型美文的洗礼，享有博览群书日勺快乐，使学生在听中感、感中 悟、悟中思、思中读、读中进。 (二)积极开展师生共同窗习时活动。 1、 师生同写一手规范字(1 )对象：1—6年级全体学生及全校教师。 (2)设立写字课程：1、每班每天坚持一节30分钟时写字课，语 文教师一周有两节“写字”指引教案；2、教师每天30分钟写字时间 写一张钢笔字，活动时间4 :2 0—4： 50为集中练习粉笔字时间(写 一首诗歌)。 (3 )学校将每月的评比成果合计出来,于“六一小朋友节”时进 行表扬奖励，若某班持续三次被评为“写字优秀班”，则该班可作为 “写字特色班”获得奖励，教师和学生个人可获得“写字优秀教师” 与“优秀学生”同样受奖。 2、师生同读一本书、同背一首诗。 教师读书活动 ①为了激发教师读书，我们学校出台了免费读书制度:一是学校 出钱,各位教师根据自身学科特点自由选择订阅各类报刊杂志，为教 研组合伙学习提供资料;二是向教师赠送教育名篇；三是学校给教师 报销购书款，教师可到书店购买适合自己学习的书刊； ②规定教师与学生同背一首诗，同读一本书，规定学生做的I、记 的，教师自己必须要躬行。各年级教师已结合本年级学生的实情制定 出相应日勺读书筹划；③规定每位教师每学期必须认真阅读2本教育专著和1本名著; （自己决定报回学校,期末考试时验收）④规定教师撰写学习体会，一月两篇教学随笔反思。 学生读书活动 1、保证读书时间。我们坚持每天1小时的I阅读时间，保证师生 同读，班级统一读。 2、明确读书的|内容。晨读20分钟时间以教材规定背诵的内容为 主，下午3 0分钟阅读以“语文课标推荐的诗词”及“课标推荐的书 目”组织开展阅读活动。具体如下： 一、二年级分别熟读背诵比较简朴、易理解的诗词15—30首。 一年级以儿歌为辅助阅读，每周一首诗、一首儿歌;二年级以神话故 事为主，每周一首古诗，一种故事； 三、四年级熟读背诵典型诗词达5 0首，除必背诵的外，其中三 年级每周5句名言警句，一种名人故事；四年级每周两首古诗、5句 名言警句，两周一篇优美篇章，内容随从单元主题，分别为《春》、 《国歌》、《我