部编版四年级语文上册《现代诗二首——花牛歌》教学课件.pptx

义务教育人教版四年级上册现代诗二首——花牛歌认识“巢、苇”等6个生字。有感情地朗读课文，边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景，草地上花牛的悠闲。学习目标作者简介徐志摩（1897—1931）浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留学英国时改名志摩。 在剑桥两年，他深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，奠定其浪漫主义的诗风。 新月派代表诗人，代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。整体感知这首诗描绘了哪些景物？这首诗表现了花牛怎样的形象？你从哪些地方可以看出来？这首诗表达了作者怎样的情感？朗读课文花 牛 歌徐志摩花牛／在草地里／坐，压扁了／一穗／剪秋罗。花牛／在草地里／眠，白云／霸占了／半个天。花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。花牛／在草地里／做梦，太阳／偷渡了／西山的青峰。整体感知 朗读诗歌，诗中描绘了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？ 全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。课内拓展 剪秋罗是一种美丽的开花植物，因为花瓣的形状杂乱尖锐, 似乎是被人用剪刀随意裁剪过似的, 又因为开放在秋天,因此得名剪秋罗。诗歌解读花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。无拘无束淘 气 画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。诗歌解读花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。 诗句运用了拟人的手法，写出了白云之多，天气之好，大自然之美丽。同时,“霸占”一词把静态的白云动态化了，使整个画面生动活泼。诗歌解读花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。快乐顽皮悠闲 画面：花牛甩着尾巴走在草地上。诗歌解读花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 “偷渡”写出了太阳慢慢落山的样子。俏皮可爱画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。诗歌解读 试着仿照《花牛歌》的句式特点，续写这首诗。花牛在草地里 ， 。歌唱 歌声随彩霞飘荡 读着这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，我们看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰。结构梳理坐眠花牛在草地里闲适、美好走做梦