第3课《雨的四季》教学设计-部编版语文七年级上册.docxVIP

《雨的四季》教学设计 教材分析 《雨的四季》是人教版七年级语文上册第一单元第三课，是一篇写景抒情散文。课文较短，便于学生理解。作者将四季的雨的特点生动有趣的呈现出来，具有很强的诗意美和抒情美。语言优美清新，生动形象，便于学生学习。 学情分析 《雨的四季》面向的是七年级的学生。对于抒情散文有一定了解，也有一定的自主阅读能力，能够自主的感受美，但不能自主的去欣赏美。老师应做到去引导学生欣赏美，教授欣赏美的方法。作为初一刚入校的新生，在语文课堂上培养其语文阅读的兴趣是十分重要的，所以不能只是枯燥的“教”，而是要带动学生去体会景物中所含有的情感，去感受四季雨的情态，去体会文字中的画意美和抒情美。 教学目标 能正确朗读课文，掌握本课生字词。 引导学生分析细节展开联想和想象的能力，提高鉴赏能力。 通过作者对四季的雨的不同描写，感悟四季的雨的不同美，体验自然的生命的美。 教学重点 1分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨所寄托的感情。 2欣赏作者的描写手法，赏析本文的语言特色。 教学难点 启发学生通过联想和想象能够体会到生活中的其他自然美，通过学习课文的语言特色表达出自己的感情。 课程安排：一课时 教学过程： 课程导入： 播放四组关于雨的动态视频，请同学们分辨一下分别是哪些季节的雨呢？为什么是这个季节呢？雨在古代诗人的笔下是有灵性的，你能说出哪些写雨的诗句？（学生展示积累的诗句）雨在古代诗人的