某小学六年级语文上册第五单元17洗脸教案湘教版.docVIP

洗脸 课题：17＊ 洗脸 1课时 课型：新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标： 1、认识6个生字，有感情地朗读课文。 2、体会边区哨所的战士们先人后己、无私关爱的优秀品质 教学重点:学习描写人物的方法. 教学难点：体会通讯员执意要每天早晚送洗脸水给歌唱演员的深层原因。 教学用具:多媒体课件. 教学方法：引导学生交流最受感动的地方，联系学生在日常生活中与人交往的经历,指导学生感受文中的人物品质. 教学过程： 谈话激趣导入。 板书课题：洗脸 看到这个题目，也许你会问,洗脸时日常生活中很平常的事者有什么可写的？可是对驻扎在海拔5000米高山上的西藏某边防部队来说，洗脸却是一件不平凡的事。今天,我们一起来学习《洗脸》这篇课文，看看课文里叙写了什么感人的事。 二、初读课文 1、自读课文，要求读准字音，通顺、流利，同时用笔勾画不理解的生词。 2、出示生字，学生读，注意正音：萦、凋、涩、绷。 3、提出不懂的生词,结合预习，全班交流解决。 萦绕：盘旋往复。 凋谢：(草木花叶）脱落。 干涩：课文指女演员脸上的皮肤因缺水而干燥，不光滑。 4、默读课文，思考：课文讲了一件什么事？结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活 状况，为学课文做铺垫. 三、自学课文 批 注 1、自读课文，画出让你深受感动的语句，多读几遍，仔细体会人物的情感。 2、集体交流：可以通过谈感受和有感情的朗读表达。谈感受时，可用“令我感动的语句是——————原因是—————”的句式说话. （1）“排长命令我,一定要对你保密。你是我们哨所来的第一个女同志，我们爱听你唱的歌，你的嗓子干了，我们就听不到动听的歌儿了。” (2）“第四天清晨，她刚刚起床,……‘请洗脸！” （3）“她缓缓地走向那个盛满深情和厚爱的脸盆,……最神圣的洗礼.” 3、感受边防战士的优秀品质。 （1）把文中通讯员回答女演员的那些话找出来，集中读一读，想一想,通讯员执意要送洗脸水给女演员的理由是否充足？如果不充足,其深层的原因又是什么？ （2）最后一自然段中,女演员为什么接受了战士们的请求? （3）联系学生日常生活中与人交往的事例，进一步感受边防战士先人后己，真诚无私的关爱别人的优秀品质。 四、学习描写人物的方法 上一课我们学习了很多描写人物的方法，那么在本课中作者又运用了哪些描写人物的方法呢？引导学生举例说明。通过人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质.通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。 课堂小结。 从“洗脸”的故事中，我们体会到了边防战士们先人后己,真诚无私的关爱别人的高尚情怀，这些默默无闻的战士可亲可敬、可歌可泣。 学完本课，你有哪些收获？ 10、企鹅爸爸 教学目标：? 1、品词酌句，体会企鹅爸爸的艰辛和深深的父爱。 2、体会企鹅爸爸伟大的父爱。? 3、懂得爱与被爱是辨证的,是相互的，并在生活中付出爱.?????????????? 教学重难点: 1、抓住关键词句了解企鹅爸爸是怎样守护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。? 2、感悟细节描写在表情达意上的作用。??????????????????????????????? 教学准备: 师生共同搜集有关企鹅的资料. 教学过程? 词语复习，激趣导入? 出示词语，学生认读归类。? 第一组??冰清玉洁??银装素裹? 第二组??辽阔空旷??肆无忌惮? 第三组??冰雕时刻??刻骨铭心? 第四组??深情眷顾??淋漓尽致? 师：你想把这些词语分别送给谁？? 生：第一、二组是描绘了美丽的南极，第三、四组描绘了企鹅的形象。南极的美丽,企鹅的可爱,组成了南极一道亮丽的风景!? 师:通过前一节课的学习，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。今天,我们就去了解一下企鹅爸爸是怎样守护蛋卵，哺育小企鹅成长的.（板书课题） 走进文本,领略南极? 1、初步感知南极：? (1)学生找出第一组词语所在的语句。(南极，一个冰清玉洁，银装素裹的世界。天空蓝得有些神秘.）? (2）教师出示南极及企鹅图片，让学生欣赏,初步感受南极的美丽，企鹅的可爱，正是它们组成了南极一道亮丽的风景！? 2、对比感受南极:学生找出第二组词语所在的语句反复朗读，（南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑,挟带着雪末逼得你无处躲藏。）并出示图片，说说你眼中的南极(冰天雪地、白雪皑皑、一片白色冰冷的世界。)引导体会南极环境的恶劣,从而为感悟企鹅爸爸守护孩子的艰辛奠定情感基础。?师：企鹅爸爸就是在这样恶劣的环境中守护孩子的!他们历尽艰辛，成为南极洲最让人刻骨铭心的