山水画的意境.ppt

一、字音字形 惆 怅 真挚 暮霭 chóu chàng zhì ǎi 朝朝暮暮 浮光掠影 渲染 zhāo lüè xuàn 夔门 kuí 夔 * 二、重点词语 1.身临其境：形容自己仿佛亲自到那个境地中去了。 2.胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已拿定主意。 3.朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 4.浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。 * 通读课文，划分层次，写出大意。 第一部分（1）：点明论点：意境是山水画的灵魂。 第二部分（2—4）：具体论述什么是意境。 第三部分（5—8）：怎样获得意境。 第四部分（9—10）：意境和意匠的关系。 * 探讨： 1.作者认为“意境”是什么？作者是怎样阐释意境的概念? 作者认为“意境就是景与情的结合，写景就是写情。” 作者通过列举山水画和“地理，自然环境的说明和图解。”的区别，阐释山水画的意境。 一.找出本文中心论点。 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 * 2.作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”? 意境就是景与情的结合，写景就是写情。山水画更重要的是表现人对自然的感悟，见景生情，景与情要结合。如果有景无情，画风景就缺乏情趣，没有画意，自己都不曾感动，当然更感动不了别人。因此说“意境是山水画的灵魂”。 3.怎样才能获得意境? 首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。 * 4.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？ 作者认为除了意境之外，还需要有意匠。 5.依据课文说说什么是意匠？意境与意匠有什么关系？ 意匠即表现方法、表现手段的设计，简单的说，就是加工工程. “意境”是绘画的内涵，“意匠”则是绘画的表现方法、表现手段的设计。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。由此可见，二者是相辅相成的关系。 * 成品 食材 加工手段 强烈的感情 风景 山水画 强烈的感情（意境） 加工手段(意匠) * 二、本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。 1.列举李白《送孟浩然之广陵》中的诗句。说明诗歌的意境是怎样融入到自然环境中去的。证明好的意境需要通过写景来充分表现人的思想感情这一观点。 2.列举毛泽东的《十六字令三首》，说明了“写景就是写情，诗画有了意境，就有了灵魂。进一步证明好诗词有很深的意境，每一个字都充分表达了人的思想感情的观点。 * 3.引用“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”等语句，证明了要深入全面地认识对象，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命的观点。 4.引用《沁园春·雪》中的词句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，表明无论写诗、作画，都要站得高于现实的观点。 总之，以古诗词为例，引用人们耳熟能详的语句，一是可有力地证明作者提出的观点；二是增添文采，也增加对读者的吸引力，从而增强了文章的可读性。 * 三.说说1~4段的论证思路。 由画山水引出“意境” 阐释什么是 “意境” 表明山水画与“地理，自然环境的说明和图解。”不同。 列举李白和毛泽东的诗，分别说明了xxxxx * 四.作者在谈论山水画的意境时，运用哪些论证方法呢？试举例分析其作用。 1、举例论证 例如第6段：作者以白石老人画虾为例来具体论证“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”的观点，增强了说服力。 2、道理论证 例如第10段：作者引用杜甫的名句，有力地论证“要苦心经营意匠”的观点，增强说服力。 * * 山水画的意境 李可染 * 1、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者观点。 2、梳理文章论述思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。 3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 学习目标 * 中国画（国画） 中国画在古代无确定名称，一般称之为丹青 ，主要指的是画在绢、纸上并加以装裱的卷轴画。近现代以来为区别于西方输入的油画(又称西洋画)等外国绘画而称之为中国画，简称国画 。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。 山水画是“中国山水画”的简称，国画的一种，以描绘山水景物为主。 * 山水画欣赏 * * * * * * * 作者介绍 李可染，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家