12 一线三角模型的应用（原卷版）（九年级数学上册解法技巧思维培优（北师大版））.docxVIP

九年级数学上册解法技巧思维培优 专题12 一线三角模型的应用 题型一 一线三角与等腰三角形的结合 1．如图，等腰△ABC中，AB＝AC，D是BC中点，∠EDF＝∠B． 求证：（1）BECD （2）△BDE∽△DFE． 2．（2020?英德市校级月考）如图，等边三角形ABC的边长为3，点P为BC边上一点，且BP＝1，点D为AC边上一点，若∠APD＝60° （1）证明：△ACP∽△APD （2）求CD的长． 3．（2020?禅城区模拟）一般来说，依据数学研究对象本质属性的相同点和差异点，将数学对象分为不同种类的数学思想叫做“分类”的思想；将事物进行分类，然后对划分的每一类分别进行研究和求解的方法叫做“分类讨论”法，请你依据分类的思想和分类讨论的方法解决下列问题： 在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC＝2，点D在BC所在的直线上运动，作∠ADE＝45°（A、D、E按逆时针方向）， （1）如图1，若点D在线段BC上运动，DE交AC于E ①求证：△ABD∽△DCE； ②当△ADE是等腰三角形时，求AE的长； （2）如图2，若点D在BC的延长线上运动，DE的反向延长线与AC延长线相交于点E′，是否存在点D，使得△ADE′是等腰三角形？若存在，求出CD与AE′的长；若不存在，请简要说明理由． 题型二 一线三角与矩形的结合 4．（2020?东营）如图，折叠矩形ABCD的一边AD