部编版四年级语文下册第四单元习作：我的动物朋友【教学精品课件】.pptxVIP

第1课时;创设情境，导入习作;选自“课前预学单”;明确要求，进入情境; 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。;选自“课中导学单”活动一;用好情境，学习方法;; 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 ——《白鹅》; 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。……狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 ——《白鹅》;请同学们读读下面这几句话。;快速构思，自由习作;习作：我的动物朋友;依据标准，共同评价;欣赏下面几个片段，试从片段中判断出他是根据哪个情境写的吗？是否写出了动物的特点？;;;选自“课中导学单”;二度交流，欣赏佳作;;; 小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆，嘴里还不停地嘎嘎大叫，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨动双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把它们吞进肚里，让自己美餐一顿。 小鸭子常常排着整齐的队伍结伴而行，它们一起戏水、觅食，从不争吵，友好相处，亲密极了！ 外婆要出院回家了，暑假也快结束了，我也要回自己家了。望着这群可爱的小鸭子，我有些不舍。真希望下次还有机会与它们相处。;请同学们说说这篇习作哪些地方写得好？;选自“课后拓学单”;板书设计