中班科学活动《平衡鸟》.docxVIP

中班科学活动《平衡鸟》教学设计一、设计意图 在幼儿的生活经验中，小鸟的飞翔日静止现象非常常见。平衡乌打破了孩子经验中小鸟停在树枝上的样子，所以该活动可以突破孩子的常规性思维，有利于创造性的激发，本活动的重点是让幼儿在操作中感知平衡现象，难点是运用平衡原理调整小鸟身体的重心，让小鸟保持平衡。 二、活动目标 (一)在探究中感知平衡现象，有探究的欲望。 (二)尝试在鸟翅膀的前端固定适当的重物后，让平衡鸟不倒的方法。 (三)能运用比较观察的方法发现添加物位置的不同而产生的实验结果的差异。用语言表达自 己对平衡现象的思考。三、活动准备 (- -)经验准备:会使用回形针 (二)物质准备:带底座的插管、纸鸟人手一只、回形针、小夹子、橡皮泥若干。 四、活动过程 (一)导入:讨论模仿小鸟 --小鸟飞翔的样子是怎样的?停住的样子是怎样的? 观看小鸟飞翔和停住的样子，用肢体动作表现小鸟飞翔和静止的样子。看平衡鸟图片提问: --平衡鸟是怎么停住的? (双翅展开飞翔的样子，嘴为支撑点)(二)操作:让纸鸟用嘴巴停在“树枝”上 实验一:让小鸟用嘴巴停在手指尖 幼儿尝试能否让纸鸟稳稳地用嘴巴停在你的手指尖上? -- 你的纸鸟是往哪边倒的? -一为什么 你的纸鸟停不住? 幼儿表达自己的探索结果。 实验二:改变翅膀的重量，让小鸟用嘴巴停在“树枝”上 -- 你有什么办法可以让小鸟不往尾巴这边倒? - - -在两只翅膀上