优秀绘本在幼儿期托班语言教学中应用与研究.docxVIP

精选公文范文 优秀绘本在幼儿期 托班语言教学中应用与研究 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 优秀绘本在幼儿期托班语言教学中的应用与研究 一、本课题研究的背景及意义 语言是人类思维、交流的主要工具， 也是一种非常复杂的能力结构系统。科学研究表明，2～4 岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。让孩子在语言的模仿与实践中获得语言的技能和交往能力，对他们未来的发展起着重要的意义。 （一）当前幼儿园语言教学现状分 析 我园自从在《幼儿园教育新纲要》 指引下实施园本课程《幼儿园 “生活· 探 精选公文范文 1 精选公文范文 究”课程》以来，孩子的独立性、自我解决问题的能力、探究意识等都有了较全面的发展。但如何让幼儿的探究所得、实验发现等能用语言更清晰、完整、有条理地表达出来，却没能很好地进一步加以研究。尤其托班幼儿的语言具有“不完整性、缺乏条理性、重复罗嗦性、喜欢模仿性”等特点，并在语言表达方面除以上原因外还存在以下几个问题： 一、在语言活动过程中，如果遇到幼儿感兴趣的一些故事、儿歌等，幼儿 愿意倾听，但是有的幼儿活动参与性很 强，有的幼儿却不理会成人的提问。二、班级中总会存在那么几个沉默寡言的幼 儿，无论是语言活动中还是日常生活中， 不管教师怎么引导，怎样激发兴趣，他 们最多就是认真的倾听，而不愿意积极