部编版四年级语文下册第五单元习作：游_______【教学精品课件】.pptxVIP

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2023-02-10 发布于甘肃
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部编版四年级语文下册第五单元习作：游_______【教学精品课件】.pptx

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习作：游________;我们还可以用什么方法记录下它的美呢？;选自“课前预习单”第1题; 暑假的时候，我去过九寨沟。九寨沟很美，真是“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟的湖泊很多，湖水是那样的清，那样的静。;选自“课前预习单”第2题;指导选材，明确要求;自然景观指自然界原有物态相互联系，相互作用形成的景观，比如大海、瀑布、极地、荒漠、沼泽、名山大川等。人文景观又称文化景观，指历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面。很多我们耳熟能详的名胜古迹就是人文景观，如北京的故宫、颐和园，南京的中山陵，武汉的黄鹤楼，西安的大雁塔等。身边的景物，就是你经常看到的，熟悉的景物，如乡村、田野、居住的小区等。;怎样才能将游览的过程写清楚呢？; 我想写游山的文章，我准备学习《七月的天山》的写法，先画好游览路线图，按照游览路线来观察和体验，走到哪里，就写到哪里。随着观察点的变化，呈现一个个景物或景象，再依次描写这些景物或景象，选择印象最深刻的一两个进行重点描写。;选自“课中导学单”活动一; 确定游览的景点——东湖绿道，绘制游览路线图：（）→（）→（）→（）→（）→（）;选取重点，学写片段;选自“课中导学单”活动二;评价标准;选自“课末固学单”;第2课时;交流习作，评议修改;现在请同学们认真读读自己的习作，根据小组同学的意见修改自己的习作。;选自“课中导学单”活动二;选自“课后拓学单”;方法