“幼儿成长档案”建立与使用.docVIP

“幼儿成长档案”建立与使用 一、看法界定 幼儿成长档案——是赐教师、家长与幼儿共同进行记录与采集的关于幼儿从事各种活动的过程与结果(成就)，作用不但在于记录幼儿的成长过程，更是把“档案”制作与累积的过程作为一种教育资源及实行教育的依照。 二、建立目的 1、记录幼儿成长与发展的过程； 2、动向评估幼儿的发展水平； 3、支持以“幼儿为主”的学习； 4、教师实行个别化教育的需求； 5、家长认识幼儿的发展的需求； 6、睁开学前教育科学研究的需求。 三、“幼儿成长档案”的建立 （一）建立“幼儿成长档案”的原则 1、综合性原则 对教师的操作需求、家长的认识需要、幼儿的发展特点等要素进 行综合，创立能满足教师、家长、幼儿、幼儿园及教育教课工作等诸 多方面需要的“幼儿成长档案”。 2、适用性原则 1 所谓“适用”，包含“幼儿成长档案”可以帮助发掘幼儿园课程 资源、丰富幼儿的生活和教师的教育教课活动；便于教师使用、便于 家长操作、便于幼儿参加；拥有可推行性等方面。 （二）参加人员 教师（全体教职员工）、家长、幼儿 （三）采集内容 1．封面页。 家长、幼儿参加封面设计。形式可以是电脑封面设计制作、幼 儿自己绘制的设计。这样的活动激起了家长对资料袋的关注，激发了 家长参加资料袋创立的踊跃性。 2．幼儿基本状况页。 内容涵盖幼儿的姓名、出生年代、属相、喜好、敬重的人、喜爱 的人、喜爱的食品、玩具、颜色、