小学一年级语文下册教案与教学反思：第4课 四个太阳.docxVIP

四个太阳 教学目标1、认识13个生字。会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点： 1、认识13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教前准备：四个太阳、课件教学过程 一、猜谜导入，揭示课题。 1、师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？谜面：“一位 老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工。（学生回答）（板书“太阳”）（设计意图： 由学生喜欢的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣，乂调动了学生的积极性，为后面的教 学做好铺垫。）（1）谁来读读这个词？ 师：读的真好听，还有谁愿意试试？ （2 ）太阳的“阳”读作二声，还能组什么词？ （3）太阳是我们的好朋友，你们知道多少关于太阳的知识？引导交流（4）老师也找到了一些知识，听老师读一读看你能知道什么？ 2、（教师板书“四个”）让我们一起读读课题：四个太阳 质疑，读了题目你有什么疑问？ 二、初读课文。 1、学生自由读课文。 让我们带着这个问题自己读这篇课文好吗？（提出自读要求）（1）谁来告诉老师为什么会有四个太阳呢？（汇报交流：小画家画了四个太阳，分别送给 四个季节。春天的太阳是彩色的，夏天的太阳是绿色的，秋天的太阳是金黄色的，冬天的太 阳的红色的。） （2）随机板书：春天夏天秋天冬天，并贴出对应的四个太阳。 2