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现代经济信息
高职院校“双驱动”高质量教学模式的实践要求
宋书芹 李晓宁 冯卉苒 石家庄工商职业学院
摘要:本文探讨了“授课情景化”与“学生技能职业化”双驱动的高职管理类专业人才培养模式对高职院校的实践要求,期望对高职
院校管理类专业人才培养提供借鉴。
关键词:双驱动;教学模式;人才培养
中图分类号:G710 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2019)025-0448-01
高职院校以满足社会需求为目标,以就业为导向,培养毕业
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