“形同质异”的十五对易混问题.docVIP

“形同质异”的十五对易混问题 “形同质异”的十五对易混问题 在数学授课中经常会遇到一些形式相同而实质相异的问题，学生很简单将他们混淆，在 办理这些问题时要点是要理解看法的实质， 经过比较解析，找出他们之间的细微而又实质的 差别，提高学生解析问题解决问题的能力， 找到解决问题的正确路子。 本文针对中学数学中 常有的十五对易混问题加以解析并举例说明。 1：定义域与值域 例1：⑴若函数 y lg( ax 2 2 x a R，求实数 a 的取值范围； )的定义域为 ⑵若函数y lg(ax2 2x a)的值域为R，求实数a的取值范围。 解析：⑴函数y lg(ax2 2 x a)的定义域为R，就是无论x为何实数，ax2 2x a 0 恒成立，令t(x) ax2 2x b，则t(x)的图象应向来在 x轴的上方，因此只要 a 0且 4 4a2 0，解得a 1 ⑵函数 lg( 2 2 )的值域为 R，就是 2 能够取遍所有正 y ax x a t(x)ax 2x b 实数，a0 时t(x) 2x吻合要求； a 0时， 44 2 0,解得 a 0 a 1;a 0时不合要求，因此a的取值范围是[0，1]。 2：定义域与有意义 例2：⑴设函数 f () 1 2 x 4 x a在区间( ,1]上有意义，求实数 a 的取值范围； x ⑵设函数f(x) 1 2x 4xa的定义域为( ,1]求实数a的取值范围。