中班《有趣的沉和浮》——刘婷.docxVIP

中班科学领域《有趣的沉与浮》 活动目标： 1.感知物体在水中的沉浮现象,尝试用简单的符号记录猜想和探索的结果。 2.积极思考,大胆操作并用较完整的语言连贯地表达自己的想法。 3.体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 活动准备： 1.每组一大盆水、一块毛巾。 2.物品准备：每组四个盘子,有石头、硬币、木头、乒乓球、记号笔若干。 3.个人记录表每人一份。 重点难点: 探索物体的沉与浮，通过猜想后用符号表示。 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿的探索欲望 1.师：小朋友们，今天老师收到了一封我们的好朋友小蚂蚁的来信，你们想知道它说了些什么吗？让我们一起来听听它说了些什么吧！ 2.师：听了小蚂蚁的来信，那你们愿意帮助小蚂蚁吗？那就开动你们的小脑筋，让我们一起帮助小蚂蚁过河吧！进入我们的探究之旅吧！ 二、引导幼儿了解沉与浮 1.出示图片，观察沉与浮，并学习沉与浮如何标记 师：小朋友们看到了什么？（请个别幼儿回答）。 2.请小朋友说一说小蚂蚁应该怎么过河。 3.师：我们可以用什么标记来表示它们的现象呢？并引导幼儿说出沉与浮。 三、幼儿动手操作进行探究——寻找帮助小蚂蚁的方法 1.师：在小蚂蚁的信里还有一些物品，让我们一起看看都有哪什么呢。这些材料哪个可以帮助小蚂蚁过河呢？小朋友们可以先猜想一下，然后把自己的猜想结果