第3课 土地改革-2022-2023学年八年级历史下册同步备课精制课件（部编版）.pptxVIP

希望与危机并存，巩固新生政权迫在眉睫“中国共产党进的了城市，却管不了城市”√ 物价之战、米棉之战,打击投机倒把尚未完全解放外国虎视眈眈仍有农民受剥削√ 抗美援朝√ 和平解放西藏？第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 (1950年—1952年)兰德学校 杨晓玉2023.2一、土改原因悯农二首·其一唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。地主占有大量土地，对农民进行剥削“耕者有其田”为什么？一、土改原因【解放区】的天是明朗的天，【解放区】的人民好喜欢土地革命时期抗日战争时期解放战争时期打土豪,分田地地主减租减息;农民交租交息《中国土地法大纲》全国土改前各阶层占有土地情况表阶层贫/雇农中农富农地主人口占比52.37%33.13%4.66%4.75%土地占比14.28%30.94%13.66%38.26%人均土地0.89亩3.05亩9.59亩26.32亩①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 中国地主阶级对农民长期地进行了政治压迫、土地垄断和高利盘剥……各地地租一般占产量百分之五十以上，甚至有达到百分之九十以上的。 ——周恩来在政协第一届全国委员会第三次会议上政治报告（1951.10.23）?②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。被剥削剥削二、土改过程 1950年6月14日，刘少奇在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议中提交《中华人民共和国土地改革法草案》，并在会议中作《关于土地改革问题的报告》。土地改革的基本内容(时间、法律依据等)在进行土地改革时若干应该注意的事项分配土地中的若干问题二、土改过程农民丈量分配土地四川金堂县贫农分到了土地翻身农民热烈拥护《中华人民共和国土地改革法》农民分到了劳动工具拔除地主界碑、烧地契二、土改成果二、土改成果 1959年西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。西藏达孜县的农奴焚烧地契、债约“耕者有其田”地主土地所有制与农民土地所有制异同项目地主土地所有制农民土地所有制所有权地主占有大多数土地农民占有土地分配形式劳动成果大部分归地主所有劳动成果归农民所有相同点均为土地私有制地主私有农民私有三、土地改革意义四、知识小结封建土地所有制严重阻碍了农村经济和中国社会的发展背景时间：1950-1952年底过程《中华人民共和国土地改革法》法律：土地改革制度：结束封建土地制度，消灭了地主阶级农民：成为土地的主人意义国家：巩固了人民政权，解放了农村生产力，为国家的工业化建设准备了条件五、拓展提升新中国成立开启中国历史新纪元，经济上千疮百孔，不良资本家投机倒把、囤货居奇，物价飞涨数十倍。东南、西南地区反动派残余力量尚未清除干净，以美国为首的帝国主义国家不甘心自己失败，对中国实行敌视政策，也威胁着新中国的安全。仍有大量农民经济贫困，吃穿不保。巩固新生政权迫在眉睫。毛主席说，我们要进京赶考，我们用经济手段取得物价之战、米棉之战稳定经济。提问：解放问题、边疆威胁如何解决？ 剥削问题又该如何解决呢？带着这个问题进入今天的课堂、朗读诗歌，结合所学知识可知思考为什么“四海无闲田。农夫犹饿死？”—2.回顾教材，理解封建土地制度是导致农民受剥削的根本。理解“耕者有其田”的美好愿景。----3.回忆旧知，农民和资产阶级都提出过哪些解决土地问题的方略或政策。实现了吗？1.展示图片，回忆中国共产党在新民主主义革命时期的三次土地政策， 解放区农民受到解放。2.提示学生注意土改之路任重道远，新解放区农民急需解放3.出示材料三四、引导学生分析当前土地问题。土地分配不合理，农民受剥削。政治压迫农民VS人民当家作主的矛盾；经济剥削导致经济贫困VS国家发展经济、工业化建设夯实基础的矛盾在报告中我们捕捉到若干关键问题，请同学们结合教材，讲一讲土改是如何推进的？土改的法律依据是什么？播放民乐《翻身的日子》，感受土改给农民带来的喜悦。读数据，指导土改在经济上的作用。请同学们阅读这封信并结合以往所学，从政治意义上谈一谈如理解”翻身做主人“”