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第2章 关系数据库基本理论 ;2.1 关系数据库的基本概念 ;教师编号 ;2.1.4 关键字 1．超关键字 2．候选关键字 3．主关键字 4．外部关键字 5．主属性和非主属性 ;2.2 关系的完整性 ;2.3 关系的数学定义 ;2.3.2 关系的数学定义 ;2．笛卡尔积 给定一组域 ， ，…， ，这些域中可以有相同的域，则 ， ，…， 的笛卡尔积为： × ×…× ={( , ,…, )| ∈ ，i=1,2,…,n} 其中每一个元素( , ,…, )称为一个元组，元素中的每一个 称为分量。当n的值为1时称为单元组，当n的值为2时，称为二元组，以此类推。 若 （i=1,2,…,n）的基数是，则笛卡尔积 × ×…× 的基数M为： ;3．关系 【例】教师关系例。有以下三个域：D1={张正义,姚小丽}，教师姓名集合； D2={男,女}，教师性别集合； D3={21,24}，教师年龄集合。求D1 × D2 × D3 。 解：笛卡尔××的值可用左表表示：实际的教师信息可能如右表 ;2.4 关系代数 ;2.5 关系的规范化 ;2.5.2 函数依赖的基本概念 ;4．传递函数依赖 设R为任一给定关系，X，Y，Z为其不同属性子集，若X?Y，Y X，Y?Z，则称Z传递函数依赖于X， ;2.5.3 关系规范化的过程 ;;2.5.4 关系分解的正确性 ;通过一个实例来说明关系分解的正确性。 ;1．分解成三个关系：R1（S#）,R2(DEPT),R3(MN) ;2．分解成两个关系：R1（S#，DEPT），R2（S#，MN） ;3．分解成两个关系：R1（S#，DEPT）和R2（DEPT，MN） ;小结 ;第3章 实体联系模型（E-R模型） ;3.1 E—R模型 ;3.1.2 E-R模型的组成要素及表示方法 ;解：描述主任和系之间的E-R图可如下图： ;;解：描述仓库和商品之间的E-R图可如下图所示 ;【例】两个实体集之间的多对多的联系的绘制方法。 ;解：描述教师和课程之间的E-R图可如下图所示。 ;3.2 E—R图的设计方法 ;后勤部涉及到的实体及实体之间的联系如下： ;财务处涉及到的实体及实体之间的联系如下： ;教师;工资;3.3 E—R模型到关系模型的转换 ;3.3.1 两实体集间1:n联系 ;3.3.3 两实体集间的1:1的联系 ;小结 ;第4章 数据库设计 ;4.1 数据库设计概述 ;4.1.2 数据库设计的内容 ;4.1.3 数据库设计的特点与过程 ;单位或组织;4.2 数据库逻辑设计 ;4.2.2 收集和分???用户需求 ;1．分析用户活动 ;2．确定系统范围 ;画数据流图应注意以下几点： 数据流图中反映的是数据流而不是控制流，这是与一般程序流程图的最大不同之处； 在对数据流图中各个成份命名时，应该体现命名的含义； 流入文件或流出文件的数据流不必命名，因为文件名本身已经表示了数据内容； 源点和终点不是必须的，因为它们是属于系统之外的事物，但画出源点和终点有助于理解数据流的来龙去脉。 ;（4）数据流图的画法 ;4．分析系统数据 ;4.2.3 概念模型设计（E-R图设计） ;2．总体E-R模型的设计 ;4.2.4 逻辑模式设计 ;4.3 数据库物理设计 ;4.4 数据库的实现、运行与维护 ;4.5 编写技术文档 ;小结 ;第5章 Microsoft Access 2002 ;5.1 Access 2002的功能特点 ;5.2 Access 2002数据库的创建和使用 ;2．创建空数据库 ;5.2.3 Access 2002数据库的使用 ;2．转换数据库 ;5.3 Access 2002数据库表的创建和使用 ;1．表结构概述 ;⑦是／否：逻辑型，“是”或“否”。 ⑧OLE对象：链接或嵌入多媒体对象，最多1GB。 ⑨超级链接：链接到本地或网络上的任意位置。 ⑩查询向导：用于实现查阅另外表中的数据或从一个列表中选择数据。 （2）字段属性 ①字段大小：用来限定文本字段输入字符的长度或数字型数据的种类。 ②格式：用来控制数据在屏幕上显示或打印的方式。 ③输入掩码：用户为数据定义的格式。 ;掩码字符;④小数位：指定数字型和货币型数据小数点后的位数。 ⑤标题：在窗体或报表中显然该字段时，显示的文字。 ⑥默认值：在添加新记录时，该值将自动作为该字段的值。 ⑦有效性规则：用来对字段的值进行约束。 ⑧有效性文本：规定用户输入的数据不符合有效性规则时，系统显示出来的提示