《解直角三角形的应用》教学课件.pptxVIP

2.5 解直角三角形的应用;教学重点难点;新课引入;动脑筋; 如右图所示，BD表示点B的海拔，AE 表示点A 的海拔，AC⊥BD，垂足为点C. 先测量出海拔AE，再测出仰角∠BAC，然后用锐角三角函数的知识就可求出A，B两点之间的水平距离AC．;　　如图，如果测得点A的海拔AE为1600m，仰角 求出A，B两点之间的水平距离AC（结果保留整数）.;在Rt△ABC中， ;例题探究;解：如图，在Rt△ABC中，∠BAC =25°，AC =100m，;如图，从山脚到山顶有两条路 AB 与BD，问哪条路比较陡？;　　如上图所示，从山坡脚下点 A 上坡走到点B时，升高的高度h（即线段BC的长度）与水平前进的距离l（即线段AC 的长度）的比叫作坡度，用字母i表示，即;例2 如图，一山坡的坡度为i=1:2.小刚从山脚A出发， 沿山坡向上走了240m到达点C.这座山坡的坡角是多少度？小刚上升了多少米？（角度精确到0.01°，长度精确到0.1m）;如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A=26.57°，AC=240m，;　　如图，一艘船以40km/h的速度向正东航行，在A处测得灯塔C在北偏东60°方向上，继续航行1h到达B处，这时测得灯塔C在北偏东30°方向上. 已知在灯塔C的四周30km内有暗礁．问这艘船继续向东航行是否安全？;作CD⊥AB，交AB延长线于点D .