人教版数学六年级上册第二单元教案.docxVIP

课题（教学内容） 位置与方向（一） 课时 1 教学目标：1.让学生在具体的情境中,学生能够认识平面上的方向,明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 让学生经历由实物到抽象过程中渗透坐标的思想，发展空间观念。 在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学生的空间观念。教学重点：明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 】 教学难点：掌握角度的测量方法，能确定物体的方向，用较规范的语言准确地描述物体的位置 课前准备 教学过程： 教师准备学生准备 量角器、直尺、课件量角器、直尺等  个性调整补充 . ,一、谈话导入： , 同学们，你们家附近有什么好玩的场所吗能给大家介绍介绍吗（学生各抒己见） 师引导学生：怎样才能准确描述那些场所在你家的什么方向上呢今天这节课一起探讨怎样确定物体的位置和方向。 二、探究新知： 出示教材例1图片：同学们，这是昨晚的天气预报，你从天气预报中知道了哪些信息（对天气预报内容进行修改，不给出方向和距离） 台风是世界上最严重的自然灾害之一，它会给我们的日常生活带来严重的灾难，那么在得知这样的信息后，我们怎样才能做到有备无患呢 （确定台风中心的位置，测算到达时间） !要测算台风到达时间，首先要确定台风中心的位置，怎样来确定台风中心的准确位置呢 ! 1、确定方向 … 加方向标 师:加方向标的好处是什么(容易说方向) 方向标加在哪里(本市