2023年人教版三年级数学下册《年月日》第四课时教学设计个案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 三年级（数学）下册《时间的计算》第四课时教学设计个案 课时目标： 知 识能 力：初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间，加深对２４时记时法的认识；培养学生的动手操作及观察思考的能力。 过 程方 法：通过学生的观察探究等学习活动，经历计算简单的经过时间的过程，感受“时间”与“时刻”的区别。 情 感态 度价值观：在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识，激发学习的热情。 重点：计算简单的经过时间。 难点: 理解 “时间”与“时刻”的意义，并能正确区分这两个概念。 教学准备：实物投影仪 教学过程： 一、问： １．出示例３的情景图，你看懂了哪些信息？ ２．下午３点是时刻还是经过时间？ ３．求“坐火车从北京到石家庄要用多长时间？”就是求经过时间。 ４．你有什么办法求出这个经过时间？ ５．你能在钟面上拨出出发时刻和到达时刻吗？ 二、猜（读）： １．上课后老师请学生看钟面，现在是什