某小学三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客教案新人教版.docVIP

25慢性子裁缝和急性子顾客 教学目标 1.会认“缝、箱、夸、歪、承、袖、衬、衫、负、泄、艺"11个生字,会写“性、卷、货、取、夹、夸、务、衬、衫、负、责、艺”12个生字；正确读写“裁缝、棉袄、顾客”等词语。 2.分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客的不同语气。 3。理解课文内容，抓住慢性子裁缝和急性子顾客之间的对话，了解两个人的性格特点,体会文章表达的思想感情。 教学重点 理解课文内容，抓住慢性子裁缝和急性子顾客之间的对话，了解两个人的性格特点。 资 料 库 课前搜集：有关周锐的资料（生平、作品等）。 教学课时 2课时 教学过程 第1课时 课时目标 1.会认“缝、箱、夸、歪、承、袖、衬、衫、负、泄、艺”11个生字，会写“性、卷、货、取、夹、夸、务、衬、衫、负、责、艺”12个生字；正确读写“裁缝、棉袄、顾客”等词语. 2.分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客的不同语气. 教学环节 一、新课导入 导入语：同学们,你们喜欢听故事吗？ 二、板书课文题目 过渡语：今天，我们一起学习《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文。 三、资料分享 1。周锐的生平；2.周锐的作品. 先学环节 一、出示自学清单(一） 任务:读通课文，学习生字 读一读：借助课文中的注音大声朗读课文，做到读准字音、读通句子。 标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的，难写的词语每个读写两遍。 新词如下:一卷 交货 夸奖 服务 衬衫 负责 手艺 容易读错的： 难写的： 写一写：给每个生字组两个词语(写在生字表下面)，并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。 我选择的生字是 我给它找的形近字是 我能给它们分别组词： 我看到这个字想到了： 温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）"中的任务并做好评价记录。 想一想：默读课文，了解课文的主要内容. 这篇课文描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的事，告诉我们 的道理。 二、组内交流 交流内容： 1.朗读课文。 2.读会认字,提示哪些字容易读错。 3.会写字的组词、拓展，提示哪些字容易写错. 4。初步感知课文。 三、全班展示 按照自学清单,请四个小组展示自学情况. 分别展示：“读一读”“标一标"“写一写”“想一想" 后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示: 缝：多音字，在“缝补”一词中读“féng”，在“裂缝”一词中读“fèng”; 承：声母是ch，不是c； 袖：读“xiù”，不要读成“yóu”； 衬:读“chèn”，不要只读右边，读成“cùn”. 点拨：结合形近字学习“衬”；联系生活学习“箱". 预设2会写字 1。观察生字结构： （1）“性、衬、衫”都是左边偏旁要写得窄小一点,约占整个字的三分之一; (2）“夹”的撇、捺要舒展; （3）“货、负、责"下部都是“贝",不是“见”。 2.教师重点指导、示范：卷. 预设3 对于课文主要内容的理解,教师根据学生回答情况灵活纠正、指导。 过渡语：孩子们,老师看到你们都自学得很认真，相信你们的自学效果肯定不错。请在小组内先自测一下！ 1.选择正确读音或生字画上横线。 缝补(fèng féng） （衬 村）衫 2.看拼音，写词语。 xìng gé juǎn qǐ huò wù qǔ huí ｆù ｚé kuā jiǎng fú wù chèn shān 3.比一比，组词语. 性( ） 胜（ ） 卷（ ） 倦（ ） 艺（ ） 忆( ） 本课小结 这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习这篇课文。 第2课时 课时目标 理解课文内容,抓住慢性子裁缝和急性子顾客之间的对话,了解两个人的性格特点，体会文章表达的思想感情。 教学环节 导入课文,板书课文题目 过渡语：这篇课文讲了裁缝和顾客的什么事情呢？用提问的形式导入课文，激发学生的学习兴趣。 先