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七年级地理上册《6：聚落与环境》教案 七年级地理上册《6：聚落与环境》教案七年级地理上册《6：聚落与环境》教案教学目标 1、知道什么是聚落；运用图片说出城市景观与乡村景观的差异。 2、能够举例说出聚落与自然环境的关系。 3、培养学生读图观察，分析比较能力。 4、正确认识和对待城乡差异。教学重点 1、比较城、乡景观的差异 2、聚落与环境的关系教学难点 1、造成城乡差异的原因 2、环境对聚落的影响教学方法 读图分析、比较、归纳教学课时 一 课 时 教学过程 引入新课：世界上的人们居住在不同的地方，有些人居住在农村，有些人居住在城市。各位同学，你们老家住在哪里呢？ 一、乡村聚落与城市聚落 教师引导学生阅读第一自然段，并提问： 1.什么是聚落？ 学生回答后老师讲解：聚落是人类各种形式的聚居地的总称，也就是人民生活居 住的地方。这个词源于德文，意即居住地。2.聚落分为哪两种类型？ 城市和乡村是两种基本的聚落类型。一般来说，城市的出现晚于乡村的出现。城市是生产力发展到一定阶段的产物，是在乡村的基础上产生的。据考古发现，世界上最早的城市出现于美索不达米亚平原，距今约 6000 年。 3.聚落仅是人们的居所吗？ 聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。4.乡村聚落和城市聚落，一般来说先有什么后有什么？ 承转：根据人类社会的发展史可知，人类是先有乡村聚落，后有城市聚落。那么，乡村是怎样形成的呢？ 补充讲解：人类为了生存，必定希望互助合作和共同生活，由此可以构成聚居。最早的人类，为了躲避风雨，御寒免晒，逃避野兽的袭击，或凿木为巢，或洞居穴隐。在漫长的采集和渔猎社会，人类经历过上百万年的穴居和逐水草而居的生活。随着原 始畜牧业和农业先后起源，出现了人类社会的第一次大分工，人类才开始进入分散的 乡村聚落阶段。 最初人们居住的是一种半固定的原始棚舍。当时的耕作方式落后，一旦地力衰竭， 村落就需搬迁到新的适合耕作的地方。随着农业生产水平的提高，乡村聚落逐渐稳定下来，规模和范围也在逐渐扩大，就形成了我们今天常见的乡村聚落。 承转：当乡村的规模不断扩大，人口不断增多，发展到一定程度时便形成了城市。 讲解：世界最早的城市大约出现在公元前 5000 年-公元前 3500 年这段时间， 差不多与定居农业同时出现。世界最早出现城市的地区，在城市出现之前农业已经有了很大的发展。农业生产技术的创新产生了剩余产品，出现了闲余的劳动力。这部分闲余的劳动力不再从事种植业，而以商品生产和交换为目的的手工业为主，于是乡村就演变成为集市。随着商品生产和交换进一步扩大，集市便发展成为城市。 探究：乡村聚落和城市聚落各自有哪些类型？人们分别从事什么工作？ （多媒体出示图片）农村、渔村、牧村、林场以及城市 （承转）联系生产、生活实际回答：乡村和城市所从事的生产活动一样吗？ 乡村有农村、牧村、渔村、林场等。人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。 城市居民从事工业、服务业等。 学生回答后老师归纳总结：在乡村聚落里，既有农业村庄，又有牧民聚落，既有渔民之港，也有猎户之家。在城市聚落里有的偏重工业，有的偏重文化教育，有的偏 重贸易，因此被人们冠以“工业重镇”、“文化之城”、“商贸中心”等美名。世界 上还有许多具备多种职能的大城市，例如东京、纽约、巴黎、伦敦、墨西哥城等。承转：城市是在乡村的基础之上发展起来的，那么它们有什么差异呢？ 讨论：指导学生看教材第 86，87 页图 6.1“乡村和城市景观”，并联系自己的生活实际， 想一想城市和乡村在景观和职能上有什么不同？ （活动）下面我们举行一个对抗赛，全班分为甲乙两大组，甲代表城市，乙代表乡村，各组说说自己的优点，看哪一组说得多，再让甲乙两组各说对方的缺点，看哪一组说的多。 （小结）甲乙两组选一名代表各总结一下各自的景观。通过刚才的了解，我们把乡村和城市景观对比一下，完成下表。 学生分组讨论后，列表比较：城市和乡村之间的差异 从上表中我们可以看出：同为乡村聚落景观也是有差异的。城市和乡村之间不但景观上存在很大差异，而且主要职能也不相同。这就是两者之间最根本的区别。 自己所在地区属于哪种类型？ 承转：无论是城市聚落还是乡村聚落都有自己的特色，具备不同的职能，从而形 成不同类型的聚落。无论是城市还是乡村其形成和发展都与其所在的地理环境有着密 切的关系。由于人们生产方式和生活方式的差异，使得不同的聚落呈现出不同的景观。 二、聚落与环境 多媒体出示观察思考：同学们，如果你是几千年前的一个原始部落的首领，带领人们寻找一个理想的居住地，甲、乙、丙三地你会选择哪里？请你说出理由 师：我们的祖先最早在定居时，也和同学考虑的差不多，大多选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地方“安家落户”，那这是为什么呢？ 生：利于人们的生产、生活，从而推