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幼儿园中班数学活动课《比粗细》教案设计含反思 活动目标： 1.能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进行排序。（重 点） 2.初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。（难点） 3.喜欢参与小组合作活动，在动手中体验数学带来的乐趣。 活动准备： 1.经验准备： （1 ）了解粗细概念。 （2 ）对测量工具测量方法有初步了解。 2 ．物质准备：PPT 课件；记录表、画笔、制作腰带用的材料：彩 纸、剪刀、展示板等。 活动过程： 1.创设 “嘟嘟熊开商店”情境，鼓励幼儿动手操作探究多种方法比 较粗细并按粗细规律进行排序。 （1 ）参观商店，发现货物的不同粗细，激发幼儿探究活动的欲望。 （2 ）幼儿选两样商品，尝试用不同的方法比较粗细。 提问： “比一比哪一个粗哪一个细？你是怎样发现的？还有什么不 1 一样的方法？ “ 小结：我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底的方法进行 比较粗细。 （3 ）两人合作将手中的物品，探索按照从粗到细进行排序。 提问： “你是怎样排队的？把它画在记录表上吧。” （4 ）展示统计结果，了解粗细的不同排序方法。 2.给客人妈妈、姐姐和弟弟制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。 （1 ）妈妈、姐姐和弟弟出场，激发幼儿兴趣。 提问： “我们怎么才能做出一条合适的腰带？怎样来量一量？”小 结：可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。 （2 ）幼儿制作，教师巡回指导。 （3 ）制作腰带后，在探究中感知长度与粗细的关系。 提问： “谁的腰带最长？为什么？谁的腰带最短？不长不短的腰带 是谁的？” 小结：腰带最长的是妈妈，因为妈妈的腰最粗，腰带最短的是弟弟， 因为弟弟腰最细，不长不短的是姐姐，妈妈的腰不粗也不细。腰带越长 腰越粗，腰带越短，腰越细，原来长度与粗细也是有关系的。 （4 ）了解不同的测量工具。 2 3.寻找并比较生活中粗粗细细的东西，体验数学在生活中的乐趣。 （1 ）寻找生活中粗粗细细的东西。 提问 ：“在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西？” （2 ）欣赏 生活中不同粗细的东西。 3.活动延伸： 师：在幼儿园、家中、商场中还有很多粗细不同的东西，我们就用 今天探索到的测量方法，比较更多东西的粗细吧。 教学反思 本次活动是在幼儿对粗细概念有一定理解的基础上进行组织的。活 动开始，通过创设 “嘟嘟熊开商店”的游戏情境，有效的引发幼儿参与 活动的兴趣，同时，通过观察和比较，孩子们发现了图片中商品的粗细 不同。在活动过程中，为了使幼儿充分进行操作和探索，我提供了许多 粗细不同的商品请他们进行比较和感知。探究中，幼儿不仅积极探索， 比较出了两种商品的粗细不同，还与同伴进行合作，将四种不同商品进 行从细到粗、从粗到细进行排序并进行记录，加深了对物体间粗细概念 的理解。 本次活动，通过以游戏情境为主线，逐步以比较商品粗细、给商品 排排队、制作腰带一系列情节进行，孩子们在对活动始终十分感兴趣的 3 同时，理解了粗细以及与长度的关系。 但在此次活动中，我也有不足的地方，比如在为妈妈、姐姐和弟弟 制作要的时候，应该清楚明了的提出要求，请幼儿自己来分分工，这样 就不会出现有的孩子又测量又贴腰带，而有的幼儿两手空空的。因此， 在今后的教学活动中，不论在设计还是在其他方面，都要充分考虑到教 学过程中会出现的问题，提前做好预想，以便在组织过程中进行有效的 解决。 4